激勵、獎勵是每個人都需要的，孩子也不例外。當孩子的行為得到父母、老師的認同、肯定時，獎勵孩子讓他有了被尊重和認同的快樂，不過，同時，也讓他有了進一步行動以期得到進一步獎勵的欲望。這時，運用物質獎勵就應該謹慎心，因為物質獎勵對孩子價值觀的形成有著重要的作用。

    父母都希望孩子能夠取得好成績，一位父親為了表達對孩子進步的欣喜之情，竟然為孩子買了一輛寶馬車！這樣的“壯舉”一出現，立刻引起了不的波瀾，一時間眾紛紜。

    這位父親離異，自己帶著一個男孩生活。他平時工作很忙，沒有時間照顧孩子，於是將孩子轉到本市一所寄宿製學校讀書，每周五下午接孩子回家，周日下午送孩子去學校。

    這個男孩非常聰明，可是，因為平時粗心大意，以前的學科測試不是很理想。為此，這位父親激勵孩子：如果你能考第1名，我就獎勵你一輛寶馬車。男孩一聽兩眼放光，沒想到，期中考試結束後，他的語文、數學、外語測試都拿到了班級第1名。

    父親得知後喜出望外，立即以孩子的名義買了一輛價值107萬元的寶馬車。這輛車專門用於接送孩子上學，其餘的時間車都閑置在家。

    該校校長是位有教育敏感度的人士，他意識到這件事可能會引起各方麵的影響，甚至可能會影響到男孩的健康成長。所以，當他知道這件事情後，立即和男孩的班主任進行了一次談話。

    談話中提到，盡管家長獎勵寶馬是學生的家事，屬於隱私的範疇，但是，這種行為可能對孩子的成長產生不良影響。所以，校長要求班主任對這位學生要特別加強教育、引導，以免他因為此事而滋生出虛榮心、攀比心。此外，校長還要求周圍的人要嚴守這個秘密，為男孩創造一個好的成長環境。

    父親希望孩子提高學習成績的願望是好的，但過度的物質刺激不利於孩子成長，反而會讓孩子產生錯覺。那就是，他的學習與物質享受是息息相關的。讀書就是為了獎勵，家的房子、車子都有了，沒有其他需要了，自己也就可以不用再認真讀書了。

    雖然作為事業有成的父親，在經濟條件允許的情況下，給孩子適當的物質獎勵也沒什。可是，一輛寶馬車獎給上學的兒子，似乎不太合時宜。如果現在孩子的物質快樂的標尺已達百萬之多，那，他今後還要麵臨無數次的考試，如果他繼續爭氣，這位父親想要讓兒子得到持續的快樂，可就很難了。

    所以，豐厚的物質獎勵會讓孩子幼的心靈沾染銅臭，會束縛住孩子的腳步，會讓他在物欲和虛榮中消耗自己的青春年華。

    林今年上初二，學習成績中等偏上，平常比較懂事。母親是一名下崗職工，家中主要收入是靠林父親每月的1000多元工資。平時家每個月的生活緊巴巴的，但是父母對於林學習上的要求，幾乎是有求必應。

    有一段時間，班級流行p。林知道家條件不好，遲遲沒有向父母開口要p。可是慢慢地，班的同學幾乎人手一個p，林再也坐不住了，覺得沒有它就在同學當中抬不起頭。

    那，他回家後，纏著母親要買一個p學英語。母親問道：“這個東西得多少錢啊？”林低著頭：“要00多元。”母親心想：“這貴，怎辦啊？”但她沒有話，心中盤算著。後來，她和林的父親經過商量，給林買了一部p。看著林喜笑顏開的樣子，父母也笑了……