那一摞試卷袋，層疊排放著，鄭傑沒有顧忌出門在外。
依然挑三揀四的，沒有按照順序直接拿最上麵的那一科。而是自顧自抬了兩袋將壓在第三也就是最下麵的那一袋拿了出來。
綜合，文科綜合。
拿開卷子，沒有絲毫減速的意思，做數學的勁頭依然在，鄭傑拿著那支筆，緊閉著唇，神情很專注。
若是文科的考生中，最不喜歡的那一科，除去那八百字的作文，便隻有寫字也不會低於八百的文綜了，無關乎難度高低，看著那題目的字數和問題的項數以及填寫答案的空白，真是頭疼！
在長的試卷和題目都有完結的時候，隻要有時間，隻要有人肯做。
做，不，應當是寫，寫數學的時候因為不用寫名字也不用寫班級，所以鄭傑在整張試卷上寫的都不是文字而是漢字，而在文綜的卷子上麵，鄭傑的字很瀟灑的留著痕。
鏡頭也很知趣的對準了那張紙卷和那隻不停動著的手，總不能光顧著一遍一遍的拍台下的領導。隨著鏡頭，鄭傑的字和鄭傑寫的內容引起了很多人的注意。
“這字？多少年的修煉啊！怪不得我的分數不高，原來是因為我的字不好。”
“字真的很有勁，標準的打印體啊！”
“我去，這句話怎從來沒有背過，自己理解？真是太瘋狂了。”
“原來聽老師講，不背書也是可以答題，我再也不要背書了。”
……
瀟瀟灑灑見山開山見水搭橋，見題拆題見空留字，終於鄭傑將最後一題畫完了。
畫完，依然淡定的將手中很長的試卷按照原來的樣子疊好，裝進了袋子中，放在了先去寫好的數學試卷袋中。
一看時間，比做數學的時間大長，比高考用的時間略長，一個時。
這次輪到出文綜的老師歎氣了，辛辛苦苦近三，都沒有浪費人家正常高考的兩個半時，傷人心啊！
沒有去深想，自己是否傷了誰的心，鄭傑再次伸手，二選一。
這一次是英語，沒有絲毫的估計，或者藏拙的意思，鄭傑一目十行的做著‘語文四選一’，速度之快令人感不到讚歎，隻有令人有些毛骨悚然，這可是以英語，不是母語，誰允許你這樣的。
經過先前兩門課的鋪墊，人們並不認為鄭傑是不會在碰運氣，可是要真是對的，真會做人們真的不願意相信，做母語的這樣的題也要想一想那個詞更好啊，可這位倒是好好一看就寫，真是把之當外人了。
“咱阿傑的英語什時候這好了？”一直守在電視機前的鄭母有些不敢相信，帶著疑惑的問道。
鄭傑接連做了數學和文綜的表現已經讓她嚇到了，這個做試卷跟玩兒是的是自己兒子？考試什時候成了趕時間了？
“我也不知道，不過可以肯定的是不是在學校學的。”鄭父搖了搖頭肯定道。
“嗯，的是，在學校學的會做也不能作成這樣。”鄭母深以為然的點了點頭。
……
電視機前，李學文使勁的皺著眉頭。
當初一次次的考試莫非這子是裝的，怎突然間變得這厲害，英語不是一點兒都不會嗎？怎變得這匪夷所思？
李學文這幾過得可是跌岩起伏，先是記者采訪，然後同事恭喜，接著好多的家長找自己，還沒上高中確認入一中的想送入自己的班級，上了高考的不在一中的想轉校，在一中的想轉班，甚是都有教學資料出版社請自己寫寫心得和教育方法了。而後，鄭傑作弊重考的消息傳了出來，身後變多了好多的記者，詢問自己的看法，到學校，竟然還有老師以為自己想補課，真是的，我什時候變得那的脆弱了？
不過想一想當時這子一臉的迷茫，怎也不像會啊！想了想，想不出頭緒的李學文集中了注意力，好好盯著電視，這子做的太快了，最後一個選詞的馬上就拿下了，得好好的看看鄭傑做語文。至於為什變得這快？不費那個勁兒了，知道這子不普通就行了，不信，有詩為證。
……
鄭傑沒有讓人失望，繼續讓人繼續驚訝著。
這位比外人還像外人的內人，在英語作文上點下最後一個象征句號的點，鄭傑再次重複著折疊的行為，將卷子放回袋子。
伸手將孤零零在另一邊的語文試卷袋打開，鄭傑繼續重複著不會在讓人驚訝，隻會麻木的速度。
閱讀題目一目十行有些誇張，但是一目十字還是有的，很認真。
大腦思索再厲害也比不上將知識化為本能的本領。
無論是六門功課還是九門功課，無論是學習還是其他，知識在腦海始終隻是知識，當然融入自身化為本能的時候，或許可以成為金山銀山救命金丹。
……
將時間數字化的那個發著暗光的物體忠實的記錄著，距離鄭傑拿起試卷拆封寫字的時間已經過了接近三個時。三個時，鄭傑的手和腦一直告訴運轉著，沒有停頓，沒有歪頭思考，隻有一目十字和不停的一筆一劃，將試卷中該填的地方一一填滿。
運筆如飛的鄭傑頭也不抬，目瞪口呆的觀眾眼睛不眨，忠實的時間堅定的走著，高清的攝像機高效的運轉著……直播間內，除了偶爾有的細的嗡嗡機器運轉聲以外，或許隻有那微微的沙沙的聲音了，是紙張和鄭傑手中的那支連續工作了好久的筆在親密接觸，聽起來很悅耳，很容易讓人喜歡。
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