琥珀色的陽光透過窗，灑在教室麵。厚重的書架課本、歪扭不齊的桌椅板凳，還有莊嚴高昂的講桌講台，此刻仿佛都疲倦了高三的生活一般，累的睡著了。

    在繁重而又緊張的學業之中，能遇到班長這樣敢於忙偷閑與我下盤棋的，還真找不出第二個。

    我心生珍惜與感動的同時，不禁回想起與她的初次相遇來，還是在高一時的第一考場上。

    猶記得那個時候還未分文理班，她在高一（1）班，我在高一（）班，兩人本是沒什交集的，但由於考試的原因，她坐在了我的前麵，也就是全年級第1的位置。

    這是我來到這所高中後的第二次考試，由於之前的悔悟，我拚了命的學習，在未進入高中之時，便通過自學將高一的部分知識盡數掌握，以至於功夫不負有心人，終於在第一次考試後便驚訝的進入到了第一考場。第一次考試名次是按升學時的成績排列的，那時候是在十一考場，第一考場是想都不敢想的。但事實就是這樣的讓人意想不到，在第二次考試中我便踏入了第一考場。當時成績在班多媒體呈現出來的時候，比第二名多出了一百多分，直到現在我還記得同學們瞠目結舌、口發唏噓的驚歎模樣。

    興奮與激動的同時，我就在想，既然努力讓我來到了夢寐以求的第一考場，那我就該再接再厲，好好珍惜和把握住這難得的機會才是，在保持現有成績的同時應當更加努力，更加奮進，決不能因一時得誌，而驕傲落後。在這可全都是本年級最頂尖的學生，當然也有可能存在一些作弊偷巧之人，但能進入第一考場的人，我想都不是一般的人，無論是他們的學識還是眼界，都要比那些差等生優秀的多。如果能在他們當中結交一些良朋益友，那對於我以後的發展才能產生更好的作用和影響。

    是的，對於學習成績而言，我更看重的是有用的人才;對於“見不賢而內自省”的不賢之人來，我更青睞“見賢思齊焉”的賢人。

    因此，在考場的門還未打開之時，我便強烈的想要與對的上眼的同學攀談、聊，但看他們都在極其認真的看書與複習，也便打消了這個念頭。

    考場的門開了，我走到自己的位置後，眼球和心思第一時間便不自覺的被第一名那個位置全部吸了過去，就好像那有一個巨大的磁場似的。

    我很好奇想知道第一名長什樣子和強烈的希望有一我也能坐到那個位置。班的第一算什第一，年紀第一那才叫真正的第一。這種爭強好勝和勇爭第一的心，也是一直激勵我不能安於現狀的原因之一。

    但馬上我又開始反思自己，這樣爭強好勝、勇爭第一的心，會不會自己迷失了自己，就是如果我很在意名次的話會不會忘記了學習的真正意義。

    我們的周圍，無論是家長還是老師，特別是自己的內心，充滿了太多這樣的聲音：你一定要好好學習，看那個誰誰誰，老師一般這時都會拿第一名來舉例事，以作榜樣；人人都知道世界上的第一峰是珠穆朗瑪峰，可是有誰會知道世界第二峰是什？在學生們短暫的沉默後，老師們總會在最恰當的時機出最後的結論：因此，做人就要做第一，否則第二和最後一名有什區別！

    好個一碗心靈雞湯！

    我一點都不反對老師這樣的教導，因為這是她們內心最真實的想法和聲音，也是長輩們對我們最熱切的激勵。但往往我們欠缺的是：在追求名次的時候，是否忘記了我們學習的真正意義？是否認真的思考過，我們學習的最終目的是為了什？

    這不禁又讓我回到了先前的“聆聽內心”的聲音之中。所有的一切都是表象，無論權利、錢財還是名次，都是表象。而透過表象看本質，歸根結底還是要落到自己的內心之中，落到自己“真正活著的意義是什”上來。

    到這，我又情不自禁的想起了時候讀過的一篇課文：

    在一次修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生為什而讀書？”

    同學們踴躍回答。有的：“為明理而讀書。”有的：“為做官而讀書。”也有的：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書”······