邁著輕盈的步伐走進九三班教室，映入眼簾的是黑板上方的“三苦勵誌，告別三閑，奮力拚搏，報孝祖國”16個遒勁有力的大字。兩側有兩副對聯，左側一聯是：遠大報負起於今日，輝煌人生始於初中。右側是：父母養育辛苦，報恩唯有苦讀。兩邊的牆上貼著：不敢高聲語，恐驚苦讀人。父母養育辛苦，報恩唯有苦讀。後牆黑板上寫著：不奮鬥，你的才華如何配上你的任性，不奮鬥，你的腳步如何趕上父母老去的速度，不奮鬥，世界那大，你靠什去看看。一個人老去的時候最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個人心都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航，隻有拚出來的成功，沒有等出來的輝煌。這些班級文化都是出自李老師之手。這也是九三班的特色，更是李老師的驕傲。站在九三班教室，真是一種美的享受，猶如獲得第二次生命。李老師可是學校的精英中的精英，什事都和別的班不一樣，非弄出個特色不可。就連預備鍾響後，其它班級有的唱歌，有的呆呆的坐著等老師上課，而李老師的班則不這樣，他的學生都是拿著李老師親筆寫的《今是此生最好的一》勵誌教育肅立齊讀：生命的獎賞遠在旅途的終點，而非附近的起點，我不知道要走多少步才能到達目標。從今往後，我須承認，我的生命每都在接受失敗挫折的考驗，如果我堅韌不拔，勇往直前，迎接挑戰，那我一定會成功。

    我不是為了失敗而來到這個世界上的，我的血管沒有失敗的血液在流動。我不是人人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍，我不想聽失敗者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染，失敗者的屠宰場不是我命運的歸宿。

    我要一磚一瓦的建造起自己的城堡，因為我深知水滴石穿的道理，隻要持之以，什都可以做到。

    我絕不考慮失敗，我的字典不再有放棄，不可能辦不到，沒法子，成問題，失敗，行不通，沒希望，退縮……這類愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望。一旦受到它的威脅立即想辦法向它挑戰。我要辛勤耕耘。忍受苦楚，我放眼未來，勇往直前，不再理會腳下的障礙，我堅信，沙漠盡頭必是綠洲。

    我要牢牢記住古老的平衡法則，鼓勵自己堅持下去，因為每一次失敗都會增加下一次成功的機會。這一次的拒絕就是下一次的讚同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容，今的不幸，往往預示著明的好運。夜幕降臨，回想一的遭遇，我總是心存感激，我深知，隻有失敗多次，才能成功，堅持不懈，直到成功。

    我要嚐試，嚐試，再嚐試，障礙是成功路上的彎路，我迎接這次挑戰，我要像水手那樣，乘風破浪。

    從今往後，我要借鑒別人成功的秘訣，過去的是非成敗，我全不計較，隻抱定信念，明會更好，當我精疲力竭時，我要抵製回家的誘惑，再試一次，我一試再試，爭取每一的成功，避免以失敗收場，我要為明的成功播種，超過那些按部就班的人，在別人停止不前時，我繼續拚搏，終有一我會豐收。我不因昨的成功而滿足，因為這是失敗的先兆，我要忘卻昨的一切，是好是壞都讓它隨風而去，我信心百倍迎接新的太陽，相信今是此生最好的一，隻要我一息尚存，就要堅持到底。我會成功！我要成功！我一定會成功！

    九三班主任李老師是一位下奇人。李老師本來是教初中數學的，可是他的語文水平非常不一般，經常在雜誌上報刊上發表文章，他寫的文章從不打草稿，都是出口成章。所以凡是李老師教過的學生都很佩服他的才華，都是他的粉絲。所有的同事都對李老師崇拜的無地頭地。老師們隻要讀過李老師寫的文章，都是伸大拇指稱讚。平時學校寫個月總結，活動總結什的，學校領導都找李老師來寫。這也算李老師的業餘愛好。

    李老師不但文章寫的好，而且他的字也是別具一格，獨樹一幟。學校辦個版報什的都找他幫忙，李老師真是學校的大忙人。