6月12日

    按照老師的要求，我沒到8點就來到了田徑場，不過老師和其他四位同學都到了，看他們排好隊的嚴肅樣應該早就到了，我沒敢言語，畏畏縮縮地站到隊伍。

    “好，人到齊了，該和你們談談了，談談這次院級基礎操作賽的真正目的。”

    原來和我想的一樣，這比賽不會無緣無故出現。

    “首先恭喜你們，未來你們將會是精英中的精英。其次，你們是每所高校每個專業中僅有的五個名額，你們將會北上，打散後隨機地與其他高校組成一支科研小隊，具體任務是什我也不知道，隻曉得對你們未來的幫助會是無限大的。”主考官心情似乎不錯。

    那一刻，我知道所有人都是心動的，我也不例外，人總是對未知事物充滿了好奇。

    “不過現在還有一場比試，這是一場校方要求的名為‘化學封神’的比試，勝利者將獲得一萬元現金獎勵，現金都是其次，最主要的是本校所有大型實驗室都會為其開放。”

    老師話音一落，我能清晰地看到其他人眼中的狂熱，包括周學霸也一樣，她******起伏的厲害，顯然是激動了，所有大型實驗室，這是一個致命的誘惑。

    “哼哼，是不是很激動？激動就對了，接下來的比試規則是這樣的，題目由你們自己商量著出，我們監考老師會作為公證人。沒有什問題現在就可以商量題目了，商量好之後告訴我就可以。舞台已經搭好，隻看你們怎表演了。”

    我看了一眼其他四人，發現他們也和我一樣看著彼此，不過三位男同胞的眼神並不是特別友善。我們五人雖然同一專業，但發展方向都不同，五人中也隻有周學霸一個女孩子，所以我們都很男子氣地把目光投向周學霸，好像於情於理都該由她出題。

    “酸堿滴定吧。”

    周學霸立即做了決定，一如既往的傲，當然她也有傲的資本。

    滴定實驗是化學係最基本的實驗，操作也是最基本的操作，而作為滴定甚至是整個化學專業最具有代表性的實驗——酸堿滴定幾乎是每一位化學係學生都必須掌握的實驗，可以說這道題出的很大眾，很公平。

    我們又相互對視一眼，點頭表示讚同，選滴定實驗已經成為必然。

    “那就酸堿滴定吧，由老師稱量氫氧化鈉的質量並記好，我們則通過滴定法求出氫氧化鈉的質量，精確到小數點後4位，誤差最小的獲勝。”

    “選定了？”

    “選定了。”我們異口同聲地回答。

    “好，8號實驗室開啟，你們五個先過去等我。”

    8號實驗室其實是一個能容納500人的大教室，教室分有實驗區及觀摩區。實驗區麵積僅占總麵積的十分之一，一排長長的實驗桌僅能容納五個人同時做實驗，觀摩區顧名思義就是用來觀看實驗區邊的人做實驗的，兩區用透明玻璃隔開，在觀摩區不僅能透過玻璃看到實際操作，還能通過掛在四周的熒幕觀看現場直播。

    我們大概能猜到老師的意思了，不就是想讓全院師生一起見證、一起觀摩學習，太抬舉我們了。

    在我們整理實驗區的儀器時，果然能看到觀摩區陸陸續續有學生進來，可能是老師事先交代過，每個人默默地找位置落座，顯得很有秩序，隻是騷包這貨居然沒來。

    二十分鍾之後，主考官帶著五位監考老師到了，他先讓我們到觀摩區等候，然後就和監考老師在麵搗鼓了。

    當時感覺有點尷尬，五個人傻傻地站在那，麵對的是全院幾百號學生以及近40位老師的各種異樣的眼光，我怎都感覺每個人的目光在我身上停留的時間都比較多，貌似還能聽到窸窸窣窣的議論聲，好像說什“暗黑化學”來著。

    當時真特想打人，難道暗黑化學就做不好實驗？暗黑化學就一定是菜雞？

    “你們五個人進來。”

    二十分鍾過去，終於能進實驗室了，太煎熬了。

    “來，先看實驗桌，我已經給你們分好位置，上麵分別貼有你們的名字。氫氧化鈉溶液已經配好在桌子上，保證公平公正。桌子上各放置一套儀器，桌子下的櫃子還有備用儀器，我們都給檢查過了，保證公平公正。再看那邊的儲物台，罐子的是12mol／l的濃鹽酸，管夠，用儀器測過了，濃度誤差＋0.0155mol／l。然後滴定時間限時10分鍾，我們全程隻觀看不插手，無論發生什事情都由你們自己解決。等我說開始才能開始，你們先找到自己的位置，明白？”

    “明白！”

    我們找到了各自的位置，周學霸在中間最最顯眼的位置，估計是老師想讓同學們多看看標準操作吧。不過，把我安排在周學霸旁邊就讓我很不爽了，所有人的注意力都會集中在這，在外麵他們都叫我暗黑化學，我當時就想，奶奶的，難道放我在這是要我當反麵教材？惹！

    我也懶得的揣摩老師的心理，眼看著主考官又跑觀摩區說了一大堆，大致就是一些激勵人的話，讓其他同學以我們為榜樣，向我們學習。

    可當時就有位女生蹦了出來，太特給我長臉了，竟然當著那多人的麵大聲喊:

    “我們正規實驗做不好，看來老師要逼我們學暗黑化學了。”

    然後在場的人都笑了，包括那些監考老師，各種議論聲……就連我身邊那四位都用異樣的眼光看我，那種眼光當真是比背後議論更讓我難受，尤其是周學霸的眼光。

    哎，心好卵痛！要不是敵眾我寡，照我的暴脾氣，我非要跟那位女同學深入探討一下暗黑化學不可。

    “所有人都給我閉嘴！你們是來學習的還是來議論的！”

    突然，一聲中氣十足的高亢獅子吼劃破天際降臨，震懾全場。沒錯，是我的導師，她站出來了，僅有她為我說話，當時我的心真的賊暖。

    “好了，比賽開始，限時十分鍾。”主考官喊開始了。

    我沒有跟其他人一樣立馬跑到儲物台取濃鹽酸，而是用三十秒梳理了一下:

    滴定操作指的是用已知某溶液的濃度滴在未知濃度的溶液，使得兩溶液中的有效成分完全反應，然後通過所消耗的已知濃度溶液的量計算出未知濃度溶液中有效成分的量。

    此次酸堿滴定就是把已知濃度的鹽酸滴到氫氧化鈉溶液，使兩者完全中和，通過鹽酸的用量計算出氫氧化鈉的量，為此還得用到酸堿指示劑。

    桌子上的氫氧化鈉溶液是老師稱量氫氧化鈉固體後溶解得來，氫氧化鈉固體吸水性極強，而且容易與空氣中的二氧化碳反應，稱量過程必須要快，不然會越稱越重。所以，為了公平起見，也為了快速稱量，估計老師會很隨意稱一個重量然後記數。

    因此，我們最終要比的其實是誤差，越小越有利，越接近老師記的數越準確。不過我想到一個坑，那就是誤差比（用誤差的絕對值除以實際值），到了我們五個人這種境界，很有可能最終得出來的誤差值大小相等，也就是說與實際的偏移量是相等的，但很有可能誤差比會不等。

    比如，老師分別稱了兩個西瓜的重量，一個是5.5千克，另一個是6.6千克，然後把兩個西瓜分給小明和小紅，讓他們再稱一遍，以老師得出的值為實際值。小明稱第一個得5.3千克，小紅稱第二個得6.4千克，誤差值相等，可以說兩人打成平手。但誤差比不相等，小明的誤差比大一些，小紅的誤差比小一些，所以到最後會是小紅贏。

    我想，這種事情一定會發生在我們五個人中，就看誰倒黴拿到質量比別人小的氫氧化鈉了。

    30秒鍾整理好思路，三位男同胞都已經取好濃鹽酸，開始配置低濃度的鹽酸。我又花了十秒鍾晃蕩燒杯的氫氧化鈉溶液，憑借經驗就足以看出大致用多少濃鹽酸合適，然後貪圖省事，隨手拿起個大燒杯就走向儲物台，身後傳來周學霸一本正經的聲音:

    “用燒杯量取誤差太大，我建議你用量筒。”

    “那你為什也用燒杯？”當我轉頭看到她手也拿著燒杯時，我心真特好笑。

    “因為我有經驗。”

    我能看到她自信的******挺的很高，仿佛就像在說，常人用燒杯量取溶液會有大誤差，而我是學霸，我用燒杯一點誤差都不會有。

    我笑笑不說話，隻管把濃鹽酸放入燒杯，肉眼即可測量，不裝b，差不多就拿走。

    濃鹽酸揮發性極強，拿到應立即稀釋，不然放久了會有大誤差。在這樣的高端比賽如果控製不好誤差，那是必敗無疑。所以，還要考慮其他多方麵因素的影響，空氣、溫度、濕度、壓強等等。

    待我配好1mol／l的鹽酸溶液，五分鍾已經過去，老師的聲音準時響起:

    “注意了！還有五分鍾時間，還有五分鍾時間！”

    五分鍾時間完全足夠我把接下來的事做完，我也不急，伸了個懶腰，不過意外發生了。

    可能鹽酸不夠用，有位姓鄭的哥們第二次到儲物台打濃鹽酸，如果說配置溶液需要五分鍾，那接下來的時間很有可能不夠完成實驗了，他顯然意識到了，於是打完鹽酸就慌慌張張地跑回實驗桌。