大學生速度滑冰課程CAI課件的設計與製作

    文化論壇

    作者：展鵬

    摘 要：高校計算機輔助體育教學的開展，使傳統的體育教學方法和理念到了必須改革的境地，我們結合速滑課教學的客觀實際.以速滑教學和教育技術理論結合為導向，對大學生速度滑冰CAI教學課件進行設計與製作研究。通過CAI課件在速度滑冰課程教學中的應用，取得了良好的效果。

    關鍵詞：速滑教學；課件；設計；製作

    速度滑冰是我國北方主要體育課程，由於受季節的限製，每年的教學時數較少，基本是8-10學時。按照高校傳統的教學法、講解、示範、利用圖解和錄像等形式，缺乏生動性、直觀性和準確性。在體育教學過程中，教師的示範不可能從各個角度采用過慢速度的示範動作，讓學生對技術動作觀察十分清楚；雖有掛圖圖解，但缺乏時間概念，錄像也隻能對已完成的動作再現，學生缺乏學習的主動性、靈活性和可控性，很難達到應有的教學效果。為了解決這種教學手段的滯後狀況，提高教學質量，促進學生用較少的時間，掌握並完成學習任務，必須進行速滑教學改革，采用更先進的教學方法和手段。隨著信息技術的發展，以計算機輔助教學CAI為主要特征的課堂教學改革應運而生，CAI的興起使整個教育界傳統教育方法和理念受到了強烈的衝擊。CAI中的大容量的信息輸出，聲、光、像的複合刺激，有效地激發了學生課堂學習的興趣，提高了分析問題和解決問題的能力，同時也為實施素質教育發揮了重要作用。為此我們設計出了速度滑冰課程計算機輔助教學課件。通過CAI課件在速滑教學中的運用，取得了良好的教學效果。

    一、速度滑冰CAI課件的設計

    1、速度滑冰CAI課件基本要求

    速度滑冰CAI課件的設計必須充分體現速度滑冰課程教學的特點，以速度滑冰的基本技術、戰術以及競賽規則為基礎，知識點要十分準確，不能產生錯誤的動作表象和不正確的知識概念。

    速度滑冰CAI課件的設計必須充分體現出集動畫、圖片、影像、聲音、文字等多媒體於一體，充分發揮多媒體教學的優勢。

    2、編寫速度滑冰CAI課件腳本

    製作課件之前，首先編寫腳本，它是CAI課件製作所依據的藍本，腳本的編寫應根據體育教學大綱選用的教材內容，有獨特的內容結構，並按一定的教學方法和手段組成一係列結構框圖，每一個結構框圖包括一個教學內容的教學方法、教學步驟、技術要領、動作演示方法、技術分析等內容。每—個結構框圖就是—個電腦屏幕畫麵，最終形成完整的框架圈，用來指導體育課件的編製過程。

    二、速度滑冰CAI課件的製作

    1、確定速度滑冰CAI教學重點和準點

    根據腳本的設汁，體育教學流程圖的建立，以及體育教學大綱的要求，對所選擇的速滑教材內容進行分析，結合速滑教學實踐和先進的經驗，確定速滑教學內容的重點和難點。以彎道滑行為例，分析的結果是：蹬冰技術是重要基本動作，抓住這個關鍵技術，進而帶動其他技術動作，最終組合成完整的彎道滑行技術。

    2、素材的加工

    內容確定之後，開始製作腳本內容所需要的動畫、視頻、音頻、圖片、文字等多媒體原件。

    ⑴文字設計