創新機製 應用驅動 綿陽市全麵推進區域教育信息化

    裝備視窗

    作者：吳明友

    綿陽市現有小學438所，初中203所，普通高中33所，中等職業教育學校46所，幼兒園546所，在校學生60餘萬人。全市有高等教育學校14所（其中全日製普通教育本科院校6所、成人教育本科院校3所、市屬全日製普通教育專科院校3所、民辦高職院校2所），學生151 553人，高校規模居全國地級市前列。

    2012年9月全國教育信息化工作會議後，綿陽市認真落實教育部、教育廳相關會議和文件精神，圍繞到2015年基本實現教育現代化，全麵建成西部教育強市的戰略目標，堅持信息技術與教育教學過程深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機製創新，進一步推動了全市教育信息化的快速發展。

    1 抓機製創新，推動多方參與教育信息化

    1.1 建立經費保障機製，確保教育信息化可持續發展

    根據國家九部委和省教廳相關文件精神，綿陽市教體局、發改委、財政局聯合印發了《關於加快推進教育信息化工作的通知》，明確提出了推進教育信息化的當前幾項重點工作，並從2013年起，要求義務教育階段學校應建立維護運行保障機製，在生均公用經費中安排不低於15%的比例用於添置、更新、維護教學儀器設備；支付教育城域網線路租用和互聯網出口費用；教育資源建設和應用管理平台的日常維護等開支。為了區域內教育均衡配置和最大限度發揮資金效益，該項經費以縣為主集中安排使用。

    為了確保綿陽教育城域網市級中心及其互聯網出口安全、穩定、持續的運行，規範和加強全市網絡資源建設，避免重複投資和重複開發，市教育體育局提出：各縣市區、各直屬學校在生均公用經費15%的經費總額中安排20%的經費集中到市教育技術和信息管理中心專項用於教育城域網建設。

    1.2 建立企業參與機製，實現共建共贏

    在教育城域網市中心建設、學校寬帶接入方麵，我們積極引入電信、移動、聯通、廣電等運營商，實現了學校寬帶多運營商接入，提升了城域網線路質量。各運營商也在合作中互利互惠、共同發展。

    1.3 建立部門合作機製，提高信息化管理水平

    教育信息化是一個係統工程，我們利用自身的技術優勢，主動與教體局辦公室、基礎教育科、計劃財務科、教師培訓科、教科所等業務部門合作，共同開發了內部辦公OA、普通高中綜合管理、學校財務管理、教師繼續教育管理、高中選修課程網絡課堂等應用管理平台，提高了信息化管理水平。

    1.4 建立高效運行機製，提升技術裝備係統服務能力

    2012年4月，綿陽市編委批準原綿陽市電化教育館、綿陽市教育技術裝備處與原綿陽市教育信息技術管理中心合並組建為綿陽市教育技術和信息管理中心（綿陽市電化教育館），升級為副縣級單位。現有在職職工40人，其中：特級教師1人，高級職稱17人。中心（館）設8個中層科室，整合後服務能力得到極大提升。

    2 抓環境建設，推動“三通”如期完成

    2.1 依托教育城域網，實現寬帶網絡校校通

    綿陽市早在2002年就建成了覆蓋全市的教育城域網，全市學校統一接入、統一互聯網出口，實現了市、縣、校三級網絡統一管理，資源共建共享。經過十餘年的不斷升級改造，截至2012年年底，全市已有657所學校基本以10 M以上光纖接入教育城域網，市中心互聯網出口達到2.9 G，其中電信1.2 G、網通700 M、移動1 G。全市基本實現了校校通。

    2.2 推進數字化校園建設，加快實現優質資源班班通

    結合災後重建和國家實施的農村薄弱學校改造項目，綿陽市全力推進班級多媒體教室建設，目前全市已建校園網395個、建多媒體教室5559間；裝備計算機5萬多台，生機比達12：1。通過教育城域網的覆蓋和光盤資源免費下發，加快了實現優質資源班班通的步伐。

    2.3 構建綿陽教育資源雲平台，逐步實現師生網絡學習空間人人通

    2012年，初步建成教育資源雲服務平台，形成了具有海量學習資源並支持移動閱讀的網上個人學習中心，注冊分配學習空間的師生日益增多。

    3 抓資源整合，推動優質資源共建共享

    綿陽市堅持“為用而建，為學而建，為教而建”的策略，采取引進與開發相結合的辦法，與高校、科研院所、資源開發商精誠合作，共同搭建綿陽教育資源共建共享平台。

    3.1 利用自身技術優勢製作本地資源

    根據社會熱點和學生及家長關心的問題，有計劃地製作係列專題講座，如中高考政策訪談、中高考前的心理輔導、高考誌願填報、中考考前輔導等，在綿陽教育視頻網、綿陽教育VOD頻道同時播出，受到師生和家長的歡迎。