2013全球教師地位指數報告（節選）

    國際觀察

    作者：Varkey Gems基金會

    通過對21個國家的上千名受訪者進行調查取證與數據采集，全球教師地位指數報告在世界範圍內對教師狀況進行了綜合性比較、排名。這份報告的結論涉及多方麵的內容，包括教師薪資狀況，學生是否尊重教師，以及本國人民對國內教育體製的滿意程度等。目前在教育領域有多種國際之間的項目比較及排名，但材料如此詳實、深度調研教師地位的指數報告尚屬首次。

    我們已經了解，國家取得學術成就的高低與其向教育係統的投入多少有關，包括教師的招募流程投入以及教師獲得的酬金。而有些問題尚未得到明確說明，如每個國家的教師在文化因素和社會地位方麵所能起到的作用等，要說明此類問題，則需要對更多具體問題加以調查：

    ·教師在相關行業受尊敬程度如何

    ·教師的社會地位

    ·父母是否鼓勵自己孩子成為教師

    ·是否感覺到孩子對教師的尊重

    ·人們對教師收入的看法

    ·是否認為教師收入應該與學生成績掛鉤

    ·人們信任教育體製的程度

    ·教師向孩子傳授良好教育的可信度多少

    ·教師工會權利是否太多

    上述問題全麵地涵蓋了教師的狀況，針對他們現狀的評估能夠為教育工作者和政府提高教育水平提供具有參考價值的意見。此外，國與國之間的對比能夠使我們聚焦發展趨勢，考察各國教育狀況的相似性，有助於推動教育改革。

    教師地位