基於校園視角的高校節目優勢與問題研究

    傳媒大講壇

    作者：劉秀梅 邵慧

    作者簡介：劉秀梅，女，華東師範大學傳播學院教授、博士生導師，主要從事影視傳播與數字內容創意研究；邵慧，女，華東師範大學傳播學院博士研究生，主要從事新聞傳播與數字內容產業研究。

    摘 要：在新媒體高速發展的時代，一檔備受關注的脫口秀節目《大學搜有聊》應運而生，備受關注。這檔節目從製片人、編導、主持人到攝像、後期製作，皆為學生身份，其宗旨是以學生為團隊、站在校園視角、立足高校收視群體，呈現出了草根原創的種種特性。而且，國內尚缺同類同質的節目與之抗衡。因而，本文在梳理探索這檔節目概況、成功因素和基本特點的同時，進一步思考其存在的缺點與不足，以期為同類新媒體節目的創作提供借鑒與啟示。

    關鍵詞：脫口秀；新媒體；UGC

    中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）10-0012-02

    2012年4月，福建師範大學學生盤流戀等製作《大學上了沒》，成為中國高校第一檔專為當代大學生、年輕人製作的娛樂脫口秀節目。5月1日上線引來關注熱潮，海峽都市報和台灣東森電視台等媒體也對此做新聞報道。9月，《大學上了沒》節目改版更名為《大學搜有聊》，節目時長均為20多分鍾，平均半個月更新一期，節目內容定位更精確，以年輕人喜聞樂見的方式演繹，調侃大學真實生活現象為主線，挖掘大學生活中引人思考的主要現象。2013年4月中旬，《大學搜有聊》再次改版後的節目在騰訊網點擊達到110萬，其他網站點擊達到20萬，單期總點擊超過150萬。2012年12月至2013年3月入駐56網微欄目，在56網、騰訊網、ku6網、樂視網等各個視頻網站首頁推薦，平均每期節目點擊率達到10萬。

    一、節目基本特征

    1.媒介平台聯動。第一，正如前文所述，《大學搜有聊》可在各大視頻網站上觀看，並在各大社交網站擁有官方賬號，包括騰訊微博、新浪微博、人人小站、豆瓣小組、百度貼吧、微信平台等。第二，在每期節目的結尾處，節目的微博、微信賬號、粉絲QQ群號和合作洽談的聯係方式會附在字幕上。新浪微博《大學搜有聊》官方賬號@大學搜有聊目前已有15457個粉絲（截止2014年4月3日），共發布微博2858條。第三，節目製作團隊還注重通過微信平台、微博評論和視頻評論等方式接受觀眾反饋。良好的媒介平台聯動，加強了節目的忠實粉絲對節目的認可度，同時，團隊可以從中及時獲取第一手受眾反饋信息。

    2.管理有序的學生團隊。《大學搜有聊》的製片人盤流戀，生於1989年。他牽頭組織的福師大傳播學院學生團隊，在沒有任何投資的情況下，從借用學院的錄影棚到征集工作人員誌願者，一個月的籌備後在網絡上開播。節目中片頭設計和整體包裝，每期都能看到新的變化，可見這支稚嫩的學生團隊的用心與努力。主持人兼總導演鮑柯為生於1992年，主持人楊蕊蕾同樣生於1992年，兩人都就讀於福師大傳播學院的播音主持專業。近20人的學生團隊努力用自己所學專業，做一檔屬於自己的節目。在盤流戀的個人微博上，盤流戀發出了招募學生團隊成員的要求，對編劇的要求是能搞怪、有創意、敢精分、無下限，懂生活、愛段子；對攝像的要求會拍求精即可，後期願意吃苦付出。由此可見，雖節目團隊的組成具有相對隨意性，但他對團隊成員的角色定位較為清晰，懂得將合適的人才放置在合適的位置，最大程度地發揮成員的特色，他們建立了一個管理有序的學生團隊。

    3.較為出色的策劃編輯能力。在幾乎零門檻進入的新媒體平台，任何網絡用戶都可以成為網絡視頻的製作者和傳播者。傳統媒體在製作節目時，首先要製定較為合理而細致的管理製度，這是節目創作生命力的基礎，他們做到了對內容的層層把關。在網絡管理的平台上，國家的監管和法規尚未完善，傳播的信息仍有很大的自由度和創作空間。在網絡傳播的技術層麵上，播客具有非線性傳播、零門檻、低成本等優勢，正是這種互聯網的特性決定了用戶發布的信息內容不完全受網站的控製。所以，傳統媒體對信息的篩選、以及議程設置的特權將麵臨前所未有的挑戰[1]。《大學搜有聊》團隊明了網絡輿論的邊界與底線，對受眾的收視心理有透徹的把握，在主題選擇上堅守通俗而不低俗、幽默而不淺薄的主旨。節目名中的“搜”取自“搜索”，也是“so”（多）的諧音，體現在海量資訊中挖掘有意義的主題。

    二、《大學搜有聊》的內容分析