家庭教育的智慧來自傳統文化

    價值觀

    作者：華嶼

    在家庭建設方麵有兩個切入點：一個是家風家教家規的文化，中國人是家國文化，從這條主線進入；另一個是鄉村的修複，找到一個中國人價值觀落地點。

    3月21日，山東省濟南市市中區舜耕街道聯合中國孔子基金會孔子學堂促進委員會舉辦首屆家風家教文化節。通過送“家風”傳“家教”，弘揚傳統美德，傳播科學家教，大力推進創建和諧家庭，推動社會主義核心價值觀在家庭落地生根。以儒學為代表的傳統文化與中國家庭教育存在何種關係？中國孔子基金會在推廣傳統儒家文化在家庭建設方麵做了哪些努力？本刊記者專訪了中國孔子基金會理事長、秘書長王大千。

    《人民周刊》：請您談談孔子儒家文化與今天家風家教文化的關聯？

    王大千：中國孔子基金會作為一個30年的社會組織，它的使命就是傳播弘揚孔子文化、孔子思想和儒學，做到傳承經典、經世致用。對傳統文化，特別是以孔子為代表的儒家文化進行發掘、整理、普及、傳播和推廣。儒學本身來源於生活，來自於社會，服務於生活，服務於當代，這正好與習近平總書記提出的要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風相吻合，同時這也是儒學本身的價值或者使命所在。

    社會主義核心價值觀的三個層麵也根植於儒家的核心思想，儒家經典語言中有“修身、齊家、治國、平天下”之說，“修身”實際上針對的就是個人層麵，正心就是修身。“齊家”對應的是社會層麵，“治國、平天下”說的則是國家層麵。實際上，今天的社會主義核心價值觀與儒家精神有著曆史傳承和高度的契合。“所以，孔子是中華文化的代表人物，也是當今價值觀的奠基人。”

    崇教尚文是我們民族的優良傳統，孔子所提倡的有教無類、因材施教、寓教於樂等教育理念，至今有著十分積極的意義。中國夢包含著教育夢，我們不僅崇尚知識改變命運，更注重立德樹人，塑造全麵發展的人。現實中很多家長把孩子送到歐美等發達國家去追教育夢，暴露了我們這些年在教育方麵的某些缺失，以及很多人望子成龍、望女成鳳的急切心態。我們需要從傳統文化中找回教育的源頭活水，發現教育的智慧。

    《人民周刊》：中國孔子基金會如何以孔子學堂為載體，弘揚家風家教文化？

    王大千：“孔子學堂”是中國孔子基金會創辦的大型文化公益品牌，其目的是通過與社會多方麵力量的結合，在社區、學校、企業營造適應中國人的精神家園。與海外孔子學院在國外推廣漢語和中華文化側重點不同，孔子學堂重在國內，致力於構建中國人自己的精神世界，培育和踐行社會主義核心價值觀，努力實現優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，努力實現“以文化人”的時代要求。

    不妨可用“一堂、二常、三培、四無、五化”介紹一下孔子學堂。“堂”是高大的房子，也是一個家教的祠堂。孔子學堂就是一個傳播中國傳統文化的廳堂，是一個多元開放的空間，任何人都可以進來感受中華傳統文化的魅力和氛圍。我們通過孔子學堂建設，可實現傳統文化教育的常態化、長效化，對大眾進行傳統文化的培訓、培育和培養，讓孔子學堂在基層社會無人不曉、無人不進、無處不在、無時不學。最終，使傳統文化學習生活化、社會化、年輕化、現代化、趣味化，引導吸引更多的學生來親近了解、學習傳統文化。