從涵化理論視角探究美劇對大學生價值觀的影響

    理論研究

    作者：崔毅

    【摘要】本文重點研究全球化背景下美劇文化的發展情況，探討其中所蘊含的美國主流意識形態和主流文化價值及其對當代大學生價值觀造成的影響，運用涵化效用理論作為理論基礎，探究幫助大學生避免文化同化，並樹立正確價值觀的方法。

    【關鍵詞】全球化；美劇文化；大學生價值觀；涵化理論

    一、引言

    隨著全球化進程的加快，世界各國在加強經濟往來的同時，也加快了文化交流的步伐。美國作為一個超級大國，在全球化進程中扮演著重要角色，而美劇作為新興的文化載體，承載了美國的主體意識形態和主流價值觀念，並迅速風靡全球，成為了美國全球戰略的重要組成部分，對世界各國青年人在價值觀和現實觀等方麵產生了重要影響，中國由於人數眾多，受眾廣泛，美劇文化對當代青年人的影響尤為明顯。中國大學生作為具有較高思想和學術水平的知識分子，對新領域和新文化有強烈的好奇心和求知欲，但是，由於傳統的義務教育和高中教育甚至大學教育都存在著無法激發學生興趣的問題，並給與學生巨大的壓力，學生在接觸到生動活潑且充滿趣味的媒體時，會產生巨大的興趣並投入精力去觀看甚至是模仿。因而，網絡傳媒的發展對大學生的成長尤其是社會化發展具有重大的影響。

    價值觀是社會成員用來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。價值觀是通過人們的行為取向以及對事物的評價、態度反映出來的，是世界觀的核心，也是驅動人們的內部動力。價值觀在形成過程中會受到多種因素的影響，取決於人生觀和世界觀，並且具有一定的穩定性。從其定義可以看出，價值觀的形成對人的一生具有重大的影響，大學生正處於人價值觀塑造的關鍵時期，各式各樣的媒體混淆了大學生的視聽，甚至會引導大學生樹立背離社會主流的價值觀，因此，在美劇文化流行的情況下，幫助大學生辨清主流價值觀念並辯證地對待所接受的西方文化是十分重要的。

    二、美劇文化在中國的傳播和發展

    由於美國順應了工業革命了的潮流，其經濟以及科技進展速度快，作為較早普及電視的國家，美國的電視產業發展相對成熟，憑借強大的電子技術和廣闊的市場，美國在許多國家都在發展其電視文化。20世紀80年代，美國開始了在中國的電視文化傳播，但是由於當時中國審查製度的影響，美劇隻有在國營電視台即中央電視台進行播放，1980年，一部名叫《大西洋底來的人》的科幻連續劇出現在中央電視台的屏幕上，是中國正式引進的第一部美劇，由此打開了中國接受西方文化潮流的大門。此後，《加森敢死隊》、情景喜劇《火星叔叔馬丁》、《成長的煩惱》以及《神探亨特》等美劇相繼出現在中國人的電視屏幕上，讓中國人對於西方世界的日常生活和家庭教育等方麵都有了一定的了解。

    20世紀90年代中期，作為最火爆的美劇《老友記》在中國香港首播，無數粉絲開始追捧這部熱播的美劇。同時，當時風靡一時的“瘋狂英語”也借助這股熱潮在中國進行了廣泛的傳播。進入21世紀，種類繁多、形式多樣的美劇開始不斷地湧入中國市場，中國大學生對於美劇的認識越來越多，加上網絡傳播這一重要文化載體的發展，全國掀起了看美劇的風潮，網絡字幕小組的成立更方便了美劇及時地與中國觀眾見麵，由此又捧紅了一大批美劇，例如《絕望的主婦》、《迷失》以及《實習醫生格蕾》等等。現如今，美劇文化的受眾逐漸固定，主要是中青年人，大學生由於有一定的英語基礎，並對外部世界有強烈的好奇心，成為了觀劇群體中的主力軍，同時，美劇又憑借著中國政策的扶持和自身水平的提高，日益擴大了在中國的影響力，隨之而來的美國文化也慢慢地深入到中國大學生的心中，並對他們的生活和學習以及價值觀的樹立產生了潛移默化的影響。

    美劇之所以能風靡全球是多種因素共同作用的結果。客觀地講，由於美國信息技術水平領先以及中國政策的幫扶是美劇文化得以在中國廣泛傳播的基石。但是，中國影視文化領域競爭激烈，各式各樣的電視電影令人目不暇接，能在如此激烈的競爭環境下脫穎而出，並且在受眾中具有強大的影響力，除了技術條件和政策條件成熟外，很大程度上還是歸功於美劇自身的魅力。首先，在故事情節的安排和敘述方麵，美劇製作人通常會設置很多懸念來引起觀眾的好奇心，尤其是在每集的結尾，編劇通常會留下吊人胃口的懸念，讓觀眾不得不期待下一季的更新來填補自己的好奇心，讓觀眾在等待中回味劇中的情節和內容。同時，在每一集的美劇中，編劇會讓劇情跌宕起伏、扣人心弦，將懸疑和衝突穿插在故事的主線中，同時，展開不同的敘事線索，交叉推進，讓觀眾時刻保持著神經緊繃的狀態，不自覺地投入到劇情的設計當中。不同於國內電視劇平鋪直敘的敘述方式，美劇正是憑借了高超的敘事手法和變幻莫測的情節設置，讓觀眾對其充滿了觀劇興趣。再者，美劇通常節奏簡潔明快，保持著良好的節奏控製，即使線索複雜多變，觀眾扔能抓住重點，不至於迷失，可以在腦中構建清晰的主題，同時，在人物刻畫方麵，美劇編者對每個演員都進行了細致入微的分析，讓其發揮出最佳的表現能力，與情節和線索保持著緊密的聯係，無論是從語言還是動作方麵，美劇人物的刻畫都是非常精準和到位的，為推動故事的情節發展起到了至關重要的作用。

    三、涵化理論的釋義

    涵化理論（Cultivation Theory），又稱作培養理論，教養理論。起源於20世紀60年代末期，以美國學者格伯納為代表，當時他建立此理論的目的是為了尋找電視文化所反映出的暴力和犯罪問題對社會主體在理念、態度和價值觀等方麵的影響，認為電視節目的暴力文化會對人們產生潛移默化的影響，增加對社會不安全的認識。但是此理論後來遭到質疑，80年代初期格伯納對研究進行了調整，拓寬了研究視野，不再局限於看電視多少與人們認知行為之間的關係，而是擴大到了媒介與社會文化之間的關係。

    後期涵化理論的基本觀點包括了“主流化”和“共鳴”這兩個重要的概念。主流化指的是受眾即使來自於不同的群體，若其對影視媒體所傳遞的信息嚴重依賴，那其主觀意識也將趨同於媒介符號所傳遞的價值觀，並因此縮小甚至無視觀點或行為上的差異。“共鳴”則主要強調個人經驗對於信息理解方麵的作用，是指當影視中的角色與自己的社會角色相近時，或者媒體信息所包含的觀點與個人經驗相一致時，媒體的涵化效果就會增強。二者長時間的對受眾作用，會使受眾在觀念和價值觀上產生潛移默化的改變。

    四、美劇文化對大學生價值觀的影響

    美國是一個典型的移民國家，擁有不到300年的曆史，但是卻發展迅速，憑借強大的國家實力，形成了特有的美國式文化體係，在全球範圍內傳播自己的文化產品，宣揚自己的話語權，展現自己獨特的美國文化。

    美劇文化特征主要有：個人英雄主義、科技主義、美國中心論、多元開放性等，直接展示美國人的核心價值觀。但是任何事情都有其雙麵性，美劇文化對大學生的影響既有積極的方麵，也存在消極的部分。

    （一）積極方麵

    1.培養個性，樹立審美意識

    美劇大多采取高投入的運作模式，每部美劇的成本都是及其昂貴的，比如HBO的曆史劇《羅馬》僅僅在第一季12集中就投入了1億多美元，其宏大的場麵以及精美絕倫的設計不亞於一部精心製作的好萊塢大片。大多數大學生的視野僅僅局限在校園內部，能夠看到的風景人物太過有限，而美劇恰好提供了一個讓學生“走出去”的平台，通過觀看美劇，學生可以領略異域風光，了解其他國家的風土人情，在觀劇中逐步提升自己的審美能力，劇中豐富的歌舞或者人物對白，以及風景刻畫，都是大學生培養個性，形成自己的價值判斷的良好方式，豐富了大學生的審美體驗，通過涵化效用的影響，大學生可以逐漸提高自己的審美價值觀。