在他們那個時候，衡量一個孩子優秀與否，就是看考試成績，看誰是第一誰是倒數第一，也就是這個不成文的規定，一直被運用到我們的一生。立十村學是方圓唯一的一所學校，但是它仍舊是一個擁有著落後、窮困教育資源的學，帶給它的就是不充足的教工人員，所以這所學校擁有的老師也僅僅是那些年邁的老教師。到了五年級的第二個學期，教語文的不再是那位一上課就愛打盹兒的極富有幽默情懷的男老師，而是換了一位年輕的女老師，據要求還很嚴苛。開學第一課是語文課，大家早早的來到教室，等待著新老師來上課，他們期望著也害怕著。上課鈴響，女老師踏著鈴聲進到了教室，“磕噠、磕噠、磕噠……”，這是高跟鞋撞擊水泥地的聲響，同學們的心也伴隨著這聲響“撲通、撲通、撲通撲通、撲通撲通……”，大家瞪大了眼睛，瞅著這位新老師。“同學們大家好，我是你們的新語文老師，也是你們的班主任，我叫肖一念，以後的語文課就由我來教你們了，希望我們的同學呢能夠好好配合我，作業要按時交，否則罰抄課文，上課不能遲到，否則出去，上課不能開差，不能吃零食，不能交頭接耳……”。果不其然，這位老師當真是狠角色，同學們隻能暗自叫苦。趙瑞澤聽了這位新老師的要求後，卻沒什感覺，因為在他眼，這些錯誤他根本就沒犯過，也不會去犯，所以一切規定對他來就是形同虛設。“接下來，我要重新選出三位班委，和我一起管理班級，首先大家要自己毛遂自薦”，肖一念講完她的所有要求後緊接著道。這句話倒是驚了趙瑞澤一下，這時他也感受到了閆強和陳誠投來帶有疑問的目光。要知道，在立十村這兩年半，每一屆的班委都是由這三位擔任，這也是每次老師親自點將，不存在願不願意，不存在有沒有人想不想改變，而這位肖老師剛來就打破了這種所謂的定律。趙瑞澤躲閃了來自兩位老搭檔的目光，他並不會主動，這是他性格所決定的。在教室沉寂了二十秒後，閆強站了起來，“老師我願意做班委”，“老師我也願意”，緊接著是陳誠。肖老師向兩位同學表示讚揚，讓大家鼓掌表示祝賀，“還有人想做班委嗎？如果你想做就勇敢站起來，不要害羞”。班的同學一起望向趙瑞澤，趙瑞澤低著頭，此時他的臉上火辣辣的，他內心麵是非常想站起來的，但是礙於麵子，他實在是太不願意嶄露頭角了，他害羞，他不喜歡別人盯著他看。終於，趙瑞澤放棄了這個機會，而崔子涵站了起來。接下來是老師繼續詢問還有沒有人，鼓掌歡迎，分配任務，再次鼓掌……趙瑞澤什都沒聽到，他不是沒聽到，是他不願意聽。肖老師開始點名了，大家紛紛答到，趙瑞澤聽到了閆強的答到麵透著勝利的喜悅，陳誠的答到閃爍著自信，崔子涵的答到則充斥著堅定，當他聽到自己名字時，隻是默默的答了一句到。當一輪答到結束後，下課剛好鈴聲響了，肖老師對自己課堂時間的把控頗為滿意，她好像是帶著驕傲的神情大聲道“同學們下課，下一節課我們調換位置，大家做好準備”。趙瑞澤趴在桌子上，像打霜的茄子，蔫巴巴的趴著，他覺得自己失敗了，徹底失敗了。

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