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“誒，海之聲，你的主意好像不錯啊！”
雲遊年稍微驚喜了一下，不過很快又頹喪下來：
“可是他們能買的練習材料比我多，能請的輔導家教也更好……”
“遊年，其實這些都是次要的，主要是你對待每一項任務都學會認真。”
落回應著：
“那些嘲笑你的人都不會好到哪去，認真到哪去的。真正有實力的人根本沒有時間也知道人外有人，天外有天，因此不會輕易地以別人的短板而大肆嘲弄，那沒有意義。
“而且，你不一定需要像他們一樣的學習方式。
“你可以先把基礎打紮實，再把買零食的錢攢下來，用來換取一些精煉的練習材料，取其精華，去其糟粕（p），學會總結和檢討。”
雲遊年嘟著小嘴，仔細聽他說的話。
其實這些都是落學習吐納靈氣的經驗。
雖然雲遊年學的是對凡人有用的實際知識，落學的是如何修仙，然而都是學習，理論上依舊可以互通。
“那，我試試？”
她想了很久後，輕聲回答。
……
一年多後，女孩十二歲。
“海之聲！海之聲！”
日常喜歡在海邊曬太陽打瞌睡的落忽然被一陣激動的聲音驚醒。
抬眸，隻見雲遊年高興地脫下鞋子，跳進水，朝他衝來。
“怎啦？”
落疑惑地問。
“這次我終於考到全班第一啦！”
雲遊年揚揚手的單子，把它卷成一團，別到後麵頭發的空隙上，開心地把落從水撈起來舉高高。
“啊，那恭喜你了！”
他並攏兩鰭拍打肚子，表示由衷的祝賀。
“謝謝你給我的辦法！”
雲遊年大概是實在太過興奮，忍不住往他的下巴上“吧唧”了一下。
落嚇了一跳，茫然地眨巴眼睛，突然感覺有點不好意思。
“對了，過幾天要開總結會議，要請家長去學堂。”
開心的勁頭過去之後，雲遊年幹脆把後來的煩惱也給添了上去：
“可是我爹最近身體不好，經常生病……我娘得留在家照顧他……他們都不能去學堂。”
談到這，雲遊年有點兒落寞：
“好想快點長大，賺更多的錢，給爹爹治病……”
……
幾天後，抱著自己的書本，雲遊年獨自一個人進了學堂。
相對於其他同窗的父母把孩子護在掌心的模樣，她那小小的身影就有些冷清且落寞不堪。
不過一會兒，空曠的室內便坐滿了家長和小孩。
教師姍姍來遲，一番聽了讓人打瞌睡的檢討之後，開始進行表揚。
“進步最大的是雲遊年，一年以來，她從班級末尾一直走到現在的全班第一，想必在背後付出了許多。”
他扶了扶鼻梁上的眼睛，拿出早已寫好的宣讀單。
“等一下，老師！”
就在全班都安安靜靜之時，一位男孩忽然舉手：
“這不可能吧？她進步未免也太快了些！而且她坐的位置和我們的班級第二第三很近，我覺得她很有可能是抄襲！”
“對，我也這覺得！”
後桌，女孩同樣喊道：
“她今天連家長都沒有請來，我覺得她就是害怕被爹娘發現！”
“那個時候我看到她轉頭了！”
“對對對，她的眼神還一直瞟向別人的卷子！”
嘰嘰喳喳的議論聲頓時充滿了整間教室。
“我不是！我沒有！我沒有作弊！！！”
雲遊年原本以為努力可以換取尊重和理解，卻不料產生了更大的歧視及懷疑，急得都快哭出來了：
“我的爹爹生病了，我娘要在家照顧他，他們都不能來！”
“那你就沒有別的親戚了嗎？！還是說你不能請你的鄰居來幫忙？你可真會撒謊，雲同學！”
起頭的那個男生因為有著父親作為後盾，越發越猖狂起來。
一時間，所有話題的矛頭都指向弱小無助的雲遊年。
“好了，安靜，安靜！”
伴隨家長也開始質疑並竊竊私語，教師尷尬不已，試圖極力支持場麵，但聲音很快被埋沒於一片喧鬧聲中。
“哈！她不敢說話了！”
男孩三步並作兩步，猛地衝到雲遊年的桌子邊上，抓起桌麵那兒的學期報告：
“嘿嘿，讓你作假！”
“我沒有作假！還給我！還給我！”
雲遊年去搶他手的那卷白紙，狼狽的模樣引來周圍同窗的一陣哄笑。
“呀！你還不承認啦！”
男孩把她推回座位上，粗魯地把褶皺的白紙展開，看樣子就要直接把它扯碎。
“坐下！聆洋！”
教師臉色一變。
但這個男孩周圍的同窗都以幸災樂禍的眼神看著雲遊年，包括那些父母，更是沒有看到一般，選擇了直接無視！
男孩則是選擇屏蔽了教師說的話。他本來就是班的“上遊學子”之一，隻不過這次忘了複習考差了而已，這個窮家夥怎能踩在他的頭上？
“啪！”
正當他懷著嫉妒與惡意，想要撕碎這張紙丟到雲遊年臉上，看她哭得泣不成聲之時，一隻骨節分明的手猛地扣住了他的手腕。
“你誰啊你，多管什閑事？”
他下意識不滿地嚷嚷道。
“我是雲遊年她哥，有事來遲了。”
陌生的聲音自耳畔傳來：
“身為一個男孩子，你這欺負她，不覺得害臊嗎？”
雲遊年看著麵前的男子，差點湧出眼淚的雙眸中充滿了不敢相信。
“她，她考試的時候作假！這活該！”
麵對這成人，周圍的同窗紛紛安靜了下來，安靜的氣氛令男孩有點兒結結巴巴的。
“你有證據嗎？”
落從他的手拿下那張白紙，遞還給雲遊年。
“我，我的同窗都看到了，這就是證據！”
男孩掃了邊上的同桌一眼。
然而他的同桌卻在這個時候心虛地低下了頭。
他連忙求助其他的同夥來幫忙，結果叫囂得很的一群人在這個時候都不敢說半句話，
一方麵是孩子對大人還是有點害怕，一方麵是他們真的隻是疑惑和妒忌而起哄，另一方麵，他們還不敢和老師對著幹。
“我剛才聽你們說，你們懷疑雲遊年抄襲了全班第二和第三的卷子。”
落鬆開男孩的手腕，掃視其他的學生：
“那請問一下，那兩位同窗坐在哪？”
一直沒發言的一男一女分別從角落舉起了手。
“你們覺得她真的能看到這遠，而且可以繞過教師的視野？”
可以說，觀察之後誰都知道，雲遊年和那兩個學生距離差不多是從教室的最左隔到最右：
“或者照你們的意思來說，你們的教師是看不見？
“再退一步講，如果雲遊年真的作假，教師看不出來？還是故意包庇？
“究竟有沒有抄襲，我想你們心清楚，雲遊年心也清楚。”
“對對對，遊年的試卷我看過很多遍，不可能抄襲的啊！”
這時候，教師連忙跑出來打圓場：
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