這位突然冒出的多管閑事者讓楊嘯暗暗吃了一驚。

    他沒想到，自己與深田喜子的低聲對話竟然會被旁人偷聽，他更沒想到，偷聽者竟然還一眼就識破了喜子的日本人身份。

    這其實是正常的，在剛才楊嘯和深田喜子的對話中，他為了向深田喜子解釋清楚四大名著的來頭，不得不在其中摻雜了幾個日文單詞，而深田喜子那蹩腳的中文，確實也很容易被有心之人聽出問題。

    說起來，這還真怪不了別人。

    不過識破就識破了吧，楊嘯並不覺得這有什大不了的。

    在天津的日本人本來就不少，出入一家書店也算不上什了不得的事。

    而且，楊嘯看這位多管閑事者一副儒雅的學者模樣，心也很難生出反感之心。

    打小時候起，他就敬仰有學問的人。

    “那依您看，該給她讀什書呢？”

    楊嘯即刻就虛心請教起來。

    “你稍等。”

    中年學者招呼了一聲，轉身就在書架上找了起來，很快，幾本書就出現在了他手中。

    “這一本，是章太炎所整理注釋的《三字經注釋版》，三字經中的每一句話，書中都有通俗易懂的白話文解釋，很適合古文基礎薄弱的人看。”

    第一本書遞到了楊嘯手中。

    “這一本，是東京出版的《千字文解釋》，千字文中的每一句，書中都用日文做了詳細的解釋，挺適合這位姑娘看。”

    第二本書又遞給了楊嘯。

    “這一本，是吳一峰所整理的《千字文注釋》，與上一本不同的是，這本書的注釋也是中文的，這位姑娘如果想把中文學更好的話，這一本也是不錯的選擇。”

    第三本書又遞了過來。

    “這一本是《幼學瓊林》，也是帶白話注釋的，不過這本相對要難一點，這姑娘可以最後再看。”

    最後一本書也交到了楊嘯手中。

    這一幕，也就是發生在幾分鍾之內的事情，看得出來，中年學者對這些書相當熟悉。

    楊嘯也不得不承認，從學習中文的角度來說，中年學者所推薦的這幾本書，確實比他所選的四大名著更要適合深田喜子。

    楊嘯聽說，《三字經》、《千字文》、《幼學瓊林》這三本書，是屬於國學啟蒙教材中的經典，在古代屬於幼童啟蒙學習的必學內容。

    很可惜，他開始上學時已經沒了這方麵的內容，而是上了民國統一的國文課程。

    “謝謝先生。”

    深田喜子先鞠了個躬，用蹩腳的中文先向中年學者表示了感謝。

    楊嘯的風頭就這被搶了。

    不過楊嘯倒不在意這個，他還巴不得有人能幫他這個忙，而且，他自己也還想請教請教這位先生。

    “謝謝先生，請問先生怎稱呼？”

    楊嘯很有禮貌地問道。

    “我姓李，李廣文。”

    中年學者的回答很簡潔。

    “請問有什書可以推薦給我看嗎？”

    這正是楊嘯想向李先生請教的問題。

    對他來說，幫深田喜子選幾本書還能馬馬虎虎應付，可輪到幫自己選書時，他卻一籌莫展了。

    他心中有疑惑，但卻不知什樣的書可以幫他釋疑。

    而在他看來，這位李先生似乎對這的書非常熟悉，說不定就可以幫到他。

    “方便告訴我，你是做什的嗎？”