在接下來的兩個多小時，沈平唾沫橫飛，越說越激動，飯桌上的碗筷都被丁瑞珍收走刷完了。

    語言學的四種重要理論

    關於“輸入假說”

    文化適應模式

    組合關係和聚合關係

    聲帶震動發出的音

    音位歸納的原則

    所有新改版教材的內容，全被沈平講出來了！

    周老師眼珠子都快要瞪出來了，“一張考卷的位置就那點，這多的知識根本放不下吧？”

    沈平笑道：“所以我們要在考卷上多出一些欺騙性很強的考題。”

    隨著時間的緩緩流逝，不僅周老師激動了，就連她特意打電話叫過來的應用語言學專業的老師和教授們都激動了。

    丁瑞珍家多出來的四五個老師，全都是她剛才打電話叫過來的，

    他們過來，全部都是來聽沈平講解的。

    北師大的一群老師和教授聽一個高中老師講課，這種事情，前無古人，後無來者。

    然而沈平卻不管他們來了多少人呢，依舊繼續給周老師解釋道：“比如我們還能再繼續出題，漢語用男女雌雄公母等表示事物的性別，這是否說明漢語中有“性”的語法範疇？以及原因和理由。”

    周老師追問道：“這樣會不會讓學生們感到一頭霧水？答不出來考題？”

    沈平笑道：“答不出來，隻能說明一個原因，那就是這群大學生們平時沒有認真備課學習而已，其他什都說明不了，不要以為上了大學就能隨便玩了，那都是高中老師用來糊弄人的鬼話而已。想要不掛科，就必須得努力學，至於考卷上的難度，肯定是不會超綱的！”

    不僅說，沈平還把其他的想法全部都說出來了。

    語言能力

    語言文字的地位規劃

    兒童語言發展

    信息處理未來應該關注的領域

    今後要注意的問題

    計算語言學與傳統語言學的區別

    眾人聽著沈平口中所處的種種知識重點和出題的方向，一道道考題隨著沈平的嘴巴全部說了出來，讓他們感到目瞪口呆！

    周老師更是激動道：“小沈，你太神了！”

    一位戴著眼鏡的大學講師說道：“這個出題思路太新穎了！小沈老師真是太厲害了！”

    一位頭發半白的教授說道：“我也沒想到一張考卷竟然能被小沈老師玩出這多花樣？還有小沈老師剛才說的那些欺騙性的考題，雖然給學生們挖了坑，但是非常能夠直白看出這群大學生們平時的學習情況啊！”

    “沒錯！”

    “這出題方向太牛逼了！”