藝術特長招考進來的學生當然不可能隻是做個門麵擺設而已。每天下午第三節課以後剩下的時間念昔都得參加學校藝術團的活動。自然這也是向宇最期待的時光。隻是讓他遺憾的是他們一個在民樂組，一個在西洋樂組。向宇聽到樓上民樂組傳來的聲音，總想上去看看。但每天訓練時間都不長，所以休息的時間也很有限，他的念頭從來都沒實現過。隻是偶爾會在中間休息的時候看到念昔站在二樓的過道上。如果哪天她看到了向宇，能向樓下的他點點頭，笑一笑，向宇一整天都覺得自己走路帶風，和沈青衣，劉雨回家時那兩人都覺得他笑得很莫名。

    優秀的人在哪兒很快就能脫穎而出。念昔琴彈得好，人長得漂亮，性格也討喜，被老師安排在了民樂組的舞台正中間，按現在時髦的話講就是站在了c位。如果隻是一方麵出色也就罷了，關鍵是做為學生衡量標準最重要的成績，念昔也很好。進校一個月的摸底考試，她考了班上第三名，隨後不久的期中考試，她又爬到了第一。

    在其他的人還在努力調試小學與初中差異的時候，她已經在課外活動和學業之間取得了很好的平衡，關鍵是她還顯得很輕鬆，這讓很多人心不舒服起來，尤其是一些小女生。

    能考到一中來，大部分人以前在自己的小學也是佼佼者。很多孩子雖然不是藝術特長生招考進來的，但也有著一技之長。出風頭的事情，任何年齡階段都有人喜歡，即便正在出風頭的人，可能自己一點兒也不在乎這些東西，但總有人認為你擋了他的機會。

    唯一值得慶幸的是這個年齡階段的孩子還沒有成人那多複雜心思，他們的不喜和嫉妒隻會通過最直接的手段表現出來。比如用言語去攻擊對方，再比如在班上拉幫結派孤立某個人。後者因為有劉雨在，所以好像很難在初158實現。但前者是念昔現在正好麵臨的。

    劉雨畢竟不可能像帶娃娃一樣隨時隨地把她帶在身邊。體育課前劉雨去幫老師準備器材，念昔和其他同學在操場的欄杆邊站著等候，幾個班上他不太熟，話講的不多的女生突然站到了她身邊。

    “有些人自我感覺特別好，尤其在老師麵前喜歡拍馬屁，笑得跟朵花兒似的。”

    “就是就是，老師一說要幹個什事情比誰都積極。”

    “仗著自己成績好，不怕老師批評，總跟班上的男生混到一塊兒，色得很。”

    念昔還在想這是哪個同學讓別人這不待見。結果發現那些人一邊說話一邊看著她。“她們是在說我嗎？”她覺得有點不可思議，因為從讀書開始，她確實從來沒有過和同學關係不良的情況。這是她第一次遇到這種狀況，突然間有點手足無措。

    “最好笑的是有人聽到了，還裝沒聽到。”

    “真不知道臉皮怎那厚。”

    後麵補的這兩句讓念昔覺得很難受，前麵她還可以裝作不知道說的是自己，但這兩句針對性太強的話，讓她掩耳盜鈴都有點接受不能。

    念昔性格其實是偏軟的，她不知道該怎去跟別人理論，尤其對方還沒有指名道姓。她覺得委屈，臉上自然帶出了神色，眼睛可能也有點紅，那些女生越發得意起來。人就是這樣，當你麵對無力還擊的對手時，就會有一種戰勝的快感，於是便更加肆無忌憚。

    “你們不要隨便亂說。”