1994年：夏

    新學年開學了。今年是念昔挺期待的，因為c市一中有幾個被同市其他學校學生極為羨慕的傳統活動，還有一些極有特色的課程，這種安排在全國也不多見，估計與學校曆史上傳承下來的教育理念也很有關係。

    一中建校很早，1902年建校，創辦人是民國一特有名的慈善家，學校在風雲變幻的曆史時期出了不少名人。因為堅守傳統很是強調學生知行合一。比如每年從初二年級開始，每個班輪流停課一周，班上同學在自願選擇和老師調整的原則下進入學校不同的部門勞動，然後撰寫勞動日記，結束時當值崗位老師打分，最後交一份勞動總結報告進行評比。綜合給出的等級作為當學期評定各項獎學金和榮譽的衡量指標。

    很多人是一想起可以一周不上課就特高興，念昔則是很想去體會下像爸媽一樣上班的感覺。從153班開學第二周開啟勞動周以來，她就盼著呢。等到靜芝他們班開始的時候，每天回家路上她問的都是同樣的問題：“靜芝，你今天幹嘛了？今天好玩嗎？”

    靜芝看著念昔對勞動周的熱情很無語，因為她是真不覺得有什好玩，還不如上課呢。她因為個子高不得不和另外兩個男生分到了體育器材組，每天就是幫著要上課的體育老師去準備器材，然後在別人上完課後又去幫著收攏器材。運動墊還好，頂多多跑幾趟，碰上需要實心球鉛球的課程，就是又秏時間又秏體力。最讓人費解的是體育組組長沈老師不知是不是有勞力不用白不用的想法，天天晚上放學之前要他們三人給器械倉庫打掃衛生。靜芝幹了三天後對念昔說：“我覺得現在器械倉庫比155班教室幹淨。”

    “為什？”念昔不解。

    靜芝一邊蹬著單車一邊說：“因為勞動周大家都去負責自己崗位，沒有人搞班級衛生了。”過了一會兒又說：“我估計老班在辦公室摳頭皮抓狂。”

    念昔想起靜芝老班禿頭的形象，忍不住大笑起來，留下一串自行車鈴聲和笑聲在一中小巷飄過。

    沒過多久就到了向宇的157班，中午吃飯時念昔問他想去哪兒，沈青衣譚靜芝說去體育組，劉雨調侃他可以去園林組或是檔案館，他看了看念昔說：“我想去圖書館。”念昔一陣歡呼：“跟我一樣，我就想著要去圖書館。”向宇默笑，因為他猜到了念昔的想法才決定過去的。

    他去了後可以提前熟悉一下圖書館的勞動流程，有什要注意的，怎做才能把工作盡快完成，圖書館老師的喜好等等，這樣勞動周完了158班接著去的時候他可以把經驗告訴念昔，省得她還得自己去慢慢摸索。他希望自己能在一切可能的範圍內把念昔照顧好，哪怕這種照顧大人看起來會可笑。不過那是因為現在他能做的隻有這些，他希望將來能做得更好，當然他也從來沒有懷疑過自己能做好。

    157班勞動周的時候，念昔跑圖書館明顯比以前勤快了很多。向宇中午一吃飯的時候就會跟她說很多圖書館工作的趣事，還時不時誘惑她下午過去看新書。念昔模糊感覺向宇是在逗她，可是對書的喜愛，對圖書館勞動的期待讓她沒有心思去細想。可是這些對於熟識向宇的劉雨和沈青衣來說就不那美妙了。

    劉雨看著念昔懵懵懂懂地就像往蜘蛛網上撞的肥美小蟲，向宇就像一隻黑心的蜘蛛老大，隻等這隻小蟲進入蛛網中心，就能一口吞下肚，每次她這樣想的時候都忍不住打了冷顫，看著向宇的眼神就不太友好。一旦向宇發現，眼光和她對上，她又像個小地鼠似的縮回去，並在心祈禱：“親愛的念昔，實在敵人手段太高杆，火力太強，原諒我的退縮。”

    沈青衣倒不是因為念昔，他的注意力最近有些奇怪，老是不由自主地跑到譚靜芝身上。他自己也想不太明白，那個女孩其實硬邦邦的，感覺和劉雨一樣是個假小子，雖然她們都是長頭發。劉雨比她還熱情一點，她是一句話都不肯多說，一個屁都不多放，沈青衣心很鬱悶。他們五人在學校內外經常一起活動，但他和譚靜芝單獨交流很少。每次他想說個什話，還沒開口呢，這女的要抵得他啞口無言，要就是不開口用一種看白癡的眼光望著他。即便如此，這幾天因為念昔總跑圖書館，她也不怎從155班過來了，沈青衣有種莫名的失落。他下意識不願意去多想，隻把它歸結為不習慣。