“自此，宗教廢除，為西盟的建立做好了鋪墊。”

    韓付起放下了書本，清理了一下嗓子。

    他對這部分的曆史非常熟悉，講起來也可以說的上是得心應手，整個過程比較流程，外加上韓付起的心理學水準很高，能夠輕易的看出來學生們什時候走神了什時候沒走神，於是就可以輕而易舉的拿捏該何時放鬆一些。

    這也就間接導致了韓付起的的課堂質量相當不錯。

    在這期間韓付起還特意掃了一眼那個畫風明顯不對勁的少年，進而發現他竟然認真無比的記錄著韓付起的筆記。

    這算是什？欺軟怕硬嗎？

    韓付起本是這想的，但是當他看到名單上這個少年名列前茅的名次他也就不在那想了。

    欺軟怕硬的窩囊家夥基本上不太可能會有這優秀的成績，那些玩意的本質實力就不行，更不要提別的了。

    隻是不知道這個班級其他學生怎樣。

    韓付起看了一眼時間，發現還剩下五六分鍾的樣子，他暫且不知道潔斯凱瑞在外麵調查的怎樣了，剩下的時間全部自習也不是什好行為。

    於是韓付起心念一轉，扣下了書本，臉色逐漸嚴肅了起來。

    “同學們，假如你們有了非常強悍的力量，那你們會怎做？”

    他這句話問的非常突然，有些讓人摸不到頭腦。

    班級麵的一大堆同學全都齊刷刷的把目光投向了韓付起，一部分學生的嚴重很顯然充斥著迷茫，他們並不知道韓付起為啥突然這問。

    但是確實有一小部分的學生似乎是察覺了什一樣，直直的看著韓付起。

    在沉默了一小會之後，突然有一個男學生舉起來手。

    韓付起將目光投過去，正見一個頭發宛若蘑菇般的男孩從位置上卻生生的抬著手。

    她的目光略有閃躲，似乎不好意思他韓付起四目相對。

    身體麵有能量波動，而且不算太低，隱約涉及了一點概念能力

    放在這群學生麵算是厲害的了。

    韓付了點頭，示意他站起來說話。

    男孩扭捏的站了起來，她的臉色有點紅。

    “那個老師請問怎樣的力量才算是強悍呢？”男孩抬起了頭，似乎鼓足了勇氣一般的開口道“老師，有的人學習好、有的人體育好那個我的意思是我並不認為有什所謂的強悍隻不過每個人擅長的不一樣罷了”

    男孩的語氣特別疲弱，他每說一句話似乎都要斟酌許久一樣，並且還一直都低著眼角看著韓付起，似乎害怕韓付起反駁他一樣。

    韓付起聽完這個少年的話之後險些直接鼓起掌來他可完全沒想到自己竟然能在這個班級麵聽到這樣的話。

    這思想覺悟、這辯明實力要是在自信一點，韓付起估計立刻就會讓他當自己的繼承人！

    “說的非常不錯。”韓付起擺了擺手，非常滿意的開口道。

    那個男孩鬆了一口氣，然後坐到了位置上。

    韓付起掃了一眼班級當中的學生們，發現他們大部分都沒什表情，於是輕咳了一聲，道“隻不過按照剛才那位同學的說法，超凡的力量能夠算作天賦的話，那我們又應該如何利用這種天賦呢？”

    他的話語突然變得飄忽不定了起來，眼神也意有所指一般的掃過了整個班級。

    班級當中的學生們產生了細微的騷動，一些人的眼神發生了變化。