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    芃芃一轉眼到了上學堂的年紀。

    因為李長博在家已經啟蒙過，芃芃去的時候，其實已經認識許多字。就連寫都有模有樣了。

    本來李長博還不打算送芃芃去學堂，想著幹脆請個先生在家教導。

    付拾一卻以“去了學堂，能更好的學習和人怎相處，以及看到更多新奇的東西，還能交到朋友，這是和在家完全不同的體驗”而送去了外頭的學堂。

    小學堂不大，就是收點幼童，教授讀書寫字等基礎信息。

    唐朝時候，學習可不是個坐在那兒讀書的事情，通常是要琴棋書畫，騎射駕禦一起抓的。

    通俗點就是：有畫畫課，下棋課，寫字課，還有體育課。

    結果沒上兩天學，芃芃就被請了家長。

    還不是通知她第二天抽空去，而是十分強勢的讓她立刻就去。

    阿玫都不敢有半點的耽擱，就趕忙跑去，將這個事情告訴了付拾一。

    付拾一聽完後，本著“第一次請家長也很有意義”的心態，讓李長博跟著一起去了。

    李長博多多少少有點兒緊張。

    付拾一本來以為自己好歹也是見過世麵的人，應該不緊張，可走到了學堂大門外的時候，她發現自己居然也有點緊張——主要是對未知事情的忐忑。

    那一點小小的緊張背後，是蠢蠢欲動的亢奮：請家長耶！沒想到自己也被請家長了耶！芃芃今天能吃竹筍炒肉了嗎？

    甚至付拾一忍不住搓了搓手。

    然後夫妻兩進了學堂大門。

    結果沒想到，夫子還派了個學生在門口等著，專門給他們指路——

    李長博沉默一瞬，而後壓低聲音：“感覺事就不會小。”

    付拾一也覺得，她寬慰李長博：“應該也不會太離譜……吧？”

    李長博覺得，要是沒有後麵那個“吧”字，可能安慰的效果會更好。

    最後，付拾一他們兩口子，是深吸一口氣，才進了屋。

    這應該是上課的課堂，觸目所及都是小案，專門讓學生可以跪坐在墊子上寫字讀書。

    付拾一一眼就看見了耷拉著腦袋站在夫子旁邊的芃芃。

    周圍還圍了一圈學生。

    還有幾個小孩子在哭，而且有男有女。

    付拾一心咯了一下，感覺這次事情恐怕挺大。

    兩口子走過去，齊刷刷賠笑。

    李長博還是很有擔當，主動當了先鋒：“先生，我們是芃芃的父母，您——”

    夫子是個年過半百的老頭子，此時一臉心梗的樣子，目光極其哀怨，張口打斷了李長博：“要不，你們還是將芃芃領回去吧。我覺得教不了。”

    請家長事小，可是如果變成了勒令退學，那就很可怕了啊！

    付拾一簡直瞬間驚住，連看芃芃兩眼，內心無比抓狂：你到底幹了啥啊！

    她艱難張口安撫夫子：“您先消消氣，不如我們先了解一下到底發生了什事情，再來商量怎解決？”