“我們之所以要求你用中英文雙語進行書寫，並不是故意刁難你，而是因為局十分看重你，未來想要著力培養你成為業務骨幹，所以對你的麵試題目自然就要比其他人更難一些。”馬光建假惺惺的說道。

    已經擁有“先知能力”的劉霄威，雖然並不像“上一世”那般看重這份“正式工作”，但在自己尚未擁有足夠的財富和知名度的情況下，想要實現自己“足球教父”的理想，最起碼現階段還是需要在小學教師的崗位上“猥瑣發育”一段不短的時間。

    即便如此，“重活一次”的劉霄威也並不想唯唯諾諾的活著。於是他便語氣略帶諷刺的說道：“還好我的英語水平還算過得去，否則恐怕就要辜負領導們對我的期待了。”

    “那，現在開始進行麵試第二項，請先用標準的普通話說說自己為何想要成為一名教師。然後，再用英語口語的形式進行複述。”

    盡管馬光建的題目明顯超出了體育教師的麵試標準，但是對於“上一世”為了方便查閱歐洲先進足球青訓資料，利用業餘時間不斷充實英語水平的劉霄威來說卻並沒有什問題。

    “首先，教師是一份非常光榮的職業。因為他像燭火一樣燃燒自己的青春，點亮別人的人生。”

    “而且，在國家愈發重視教育事業的大背景下，教師的社會地位也是逐年提高，隨之而來的，教師的工資待遇也是越來越好。”

    “其次，如果能夠成為一名光榮的人民教師，可以每天都和孩子們待在一起。孩子們的童貞，有助於我保持年輕、純淨的心靈。”

    “第三，做為一名體育教師，我可以用自己所掌握的知識，最大限度的幫助提升學生們的身體素質，讓他們擁有健康的體魄投入到文化知識的學習當中。同時，還可以為在基層為國家的體育事業發掘可造之材。”

    略微思索片刻後，劉霄威便開始用英文複述自己剛才的話。

    “firstofall，teachingisaverygloriousprofession.Becauseheburnshisyouthlikeacandlefireandlightsupthelivesofothers.”

    “moreover，underthebackgroundthatthecountrypaysmoreandmoreattentiontothecauseofeducation，thesocialstatusofteachershasbeenimprovedyearbyyear，andasaresult，thesalariesofteachershavebecomebetterandbetter.“

    “second，ifyoucanbeagloriouspeople'steacher，youcanstaywithyourchildreneveryday.Thevirginityofthechildrenhelpsmetokeepmyheartyoungandpure.“

    “Third，asaphysicaleducationteacher，Icanusemyknowledgetohelpstudentsimprovetheirphysicalfitnesstothemaximumextentpossible，sothattheyhaveahealthybodyintothestudyofculturalknowledge.Atthesametime，itcanalsobefoundatthegrass-rootslevelforthenationalsportsindustrycanbemade.“.

    當劉霄威說完最後一個單詞後，馬光建便對不遠處的小姑娘道：“你覺得他的英文複述怎樣？”

    身為東北師大的高材生，程雨晴平日雖然有些自傲，但是一名時常被眾人列為調侃對象的“體育老師”，竟然能說一口流利的英語，還是不禁讓她頗感意外。

    仔細打量一番之後，程雨晴發現劉霄威雖然不如自己喜歡的穀樂天帥氣，但是剛毅的麵龐，充滿雄性魅力的健壯身材，再配合充滿陽光氣息的笑臉，還挺“招人稀罕”的。

    不過，考慮到自己的“評委身份”程雨晴還是頗為中肯的點評道：“雖然外國人不會像他這說話，而且他的口語還帶有一些東北口音，但以一個體育老師的標準來說，他的英語水平還算可以了。”