第一千七十五章 資格

類別:玄幻魔法 作者:喜掛路燈 本章:第一千七十五章 資格

    有一個很著名的問題,叫做忒修斯之船,非常的有意思,如果一艘船上的每一個零件都被替換掉了,那這個船是不是原來的船?如果這一艘船,用原來零件重新再做一艘船,那跟另外一艘船相比,是不是更有資格被稱作原來的船呢?而現在那個影子,就經曆這一個類似的階段。

    “我感覺我什都有,又什都沒有。”影子心想。“我感覺我誰都是,又誰都不是。我感覺我哪都在,又哪都不在。我存在於曆史的長河之中,又存在於現在和未來。因為過去的那些人,就是現在的我。”影子的內心仿佛產生了某一種明悟,而這一種明悟,將其給帶到了新的境界,也帶來了新的力量。

    即使這種力量,其實遠遠的遜色於林宗,但至少有了那一點點挑戰的資格,就好像是當初單挑天使的林宗一樣,得到了位麵的全力支持之後,就得到了全新的力量。

    一種凡人無可匹敵的力量,從某種意義上來說,可以成為是半神。當然,就算是對於林宗當初麵對的那些驕縱自大的神明來說,半神也不過是一巴掌就可以拍死的螻蟻而已,但也是從零到一的飛躍了。也算是給了影子一點點挑戰的機會,不過在見識到了林宗的力量之後,得以一窺全貌的他,或許會陷入更加深刻的絕望吧。

    另外一件事證明我們全船的人都是有運氣的。這情況我們最初雖然並不完全知道,但也有所感覺。為什一開船我們就被集合到甲板上,戴上救生圈,排班演習呢?為什我的日記中記載著天天要到甲板上去“站班”呢?

    至於船上的文件,不用說,盡管史密斯仔細搜索尾樓的櫥櫃,還是絲毫也沒有發現。海盜們一定把與飛快號原來的船長和主人有關的標誌全銷毀了,船尾也沒有漆著港口的名稱,因此沒法知道它的國。

    我們花錢乘渡船過了利菲河,同船的還有兩個工人和一個帶了隻口袋的大個子。

    我們嚴肅得到了裝腔作勢的地步,可是在這短暫的航行中,一旦目光相遇,我們就大笑起來。上岸後,我們看著那艘造型優美的三桅帆船卸貨,這艘船我們在對麵碼頭就觀察到了。

    有個旁觀者說這是條挪威船。我跑到船尾,試著辨認船上的刻字,可是沒認出來。

    我先回來仔細端詳船上的外國水手,看看其中是否有人是綠眼睛,因為我有些模糊的概念……水手的眼睛有藍色的,灰色的,甚至有黑色的。

    為了避免去作這種有點難堪的想象,奧斯卡集中心思去聽華爾茲。如果我沒有記錯的話,我甚至跟著施特勞斯的音樂敲了幾小節的鼓,覺得挺有意思。

    接著,由廣播大樓播放的華爾茲音樂突然中斷,開始報告特別新聞。奧斯卡猜想是關於大西洋戰事的消息,而且果然猜中了。

    多艘潛艇在愛爾蘭以西擊沉七八艘船,總計若幹千噸位。此外,另有潛艇在大西洋擊穿了幾乎是同樣多噸位的船隻的船底。

    海軍上尉謝普克——也可能是海軍上尉克雷特施馬爾——反正是這兩個中間的一個或者是第三個著名海軍上尉指揮的潛艇幹得尤其出色,它擊沉的噸位數最多,此外還包括或者外加一艘的XY級驅逐艦——

    現在天已經很黑了,摩根船長看到不遠處有一艘小船,船上有兩個漁夫,於是就用西班牙語問他們那些停泊在港口的船中哪一艘是中將的,說自己有急件要送給他。

    漁夫一點都沒有懷疑,告訴了他們離這不到半遠的那艘大型帆船就是他要找的船。

    “是一種新型的船,專門用來捕黑線鱈和鯡魚的。開起來就和遊艇一樣棒,船尾和遊艇是一樣的,有長長的船首斜桁,船艙比咱們的底艙還要大。

    我聽說伯吉斯依樣做了三四艘船的模型。爸爸不大中意這船,因為開起來前後顛簸不大穩當,不過用這種船捕魚,財源就會滾滾而來。

    爸爸懂得找魚,不過他的思想可沒那進步——他已經落伍啦。那種船上都是一些省人力的漁具設備。你見過格羅斯特的‘佼佼者’號嗎?就算放在尖刀船麵比,它也是一流的。

    “還有一點要注意。如果我們確知客索甫斯會帶回來足夠的船隻,我要說的話便沒有必要了,但實際上那並不確定。我想我們也應該在這想法弄些船。

    若是他真地帶來足夠的船,又有手邊弄到的船,航行工具更富裕了;而若是他沒有弄來,我們便可用這所有的。我經常看到有船隻過往。

    若是我們能使特拉佩組斯人給我們戰船,把這些船弄進港內看守起來,去其舵,真至湊足夠用的數目,或許不會缺少所需的運載工具。”這個提議也被通過。

    另外三艘船也按照指揮船的吩咐馬上跟了上來。將軍吩咐其中兩艘船開到海上去,自己這艘船和另外一艘船則沿海岸行駛,這樣,那條手劃船就跑不掉了。

    水手們加緊劃槳,船如飛一般向前疾駛。到海上去的那兩艘船在距離那條船大約兩海的地方發現了目標,並且看出是一條有十四五排坐板的手劃船。事實確實如此。

    那條船發現了這隻船隊,企圖逃跑,想靠自己船的靈巧脫身。可是事與願違,這艘指揮船是當時海上最輕巧的船之一,它逐漸接近了那條船。

    從技術上我還說不清這是一艘輪船、小帆船,還是一隻縱帆船。讓我們盡情想象吧!或許是一艘快速帆船、驅逐領艦,或一隻雙桅船。

    我唯一要強調的是,它不像今日大多數輪船那樣是一艘裝有煙囪的汽船,靠的是燃料航行。

    “不會。當天海澤比島上不多不少正好十三條船,大多數遊艇都已經收上岸。在度假屋旁的遊艇碼頭上有兩艘彼得鬆船還在水,另外有七艘劃槳船,其中有五艘已經拉上岸。

    牧師住所下方有一艘劃槳船在岸上,一艘在水。‘東園’那邊則有一艘劃槳船和一艘汽艇。這些船我們全都清查了,都還在原位完全沒有移動過。

    假如她劃船過去後逃跑,船應該會留在對岸。”

    “然後我就開始找一艘大小合適的新船,以供仿造。這可要難一些。我快絕望的時候,找到了這艘剛剛造好的駁船,正停在一家造船廠等待出海。

    我說服了船主暫緩船出海的時間,答應以平均船租的雙倍價錢租用這艘船。

    雖然沒有確切的記載到底有多少艘船被擊沉,又有多少艘逃脫了人的炮火,但聖約瑟號不是唯一被打沉的一艘,並且可以肯定。

    旗艦是第一批沉沒的船隻之一,全體船員和紋絲不動地站在後甲板上的艦長隨船一同葬身海底,而且大部分貨物又都是裝載在旗艦上的。

    我們拿鄭和的船,和後來所謂西方的航海先驅,他們的船隻、他們的隊伍比較,比較一下。大家知道,哥倫布發現新大陸是在1492年,要比鄭和晚87年,他有什船,有多少船?

    帆船三艘,最大的排水量不足250噸,鄭和的船兩千料的,就排水1000噸,排水量1000噸,還不是最大的,156米長的。哥倫布三條船,水手多少人呢?88名,的船隊當時是27800人,第一個比較。

    至於那些船呢,有些船回來了,船上的人都說他們根本沒到柔克島,連看都沒看到,直直穿過航海圖上說有島的地方,結果卻沒有島。

    還有從其中一艘大戰艦下來的人,說靠近本來應該有島嶼的地方時,卻闖進一團跟濕布一樣厚重的霧,海也變得很厚重,船槳手連槳都差點劃不動。

    他們說陷在麵一天一夜,逃出時,海上看不到半艘艦隊的船隻,奴隸都快反叛了,船長便速速返航。另一艘船,那艘老烏雲,以前是羅森的船,那時也進港了。

    海軍也常用概率所統計的數字來鼓勵士氣。曾當過海軍的克萊德馬斯講過這樣一個故事,當他和他船上的夥伴被派到一艘油船上的時候,他們都嚇壞了。

    知道了這些數字之後,船上的人都感覺好多了,我們知道我們有的是機會跳下船。

    在第一艘輪船後麵又進來了一艘,又大又神神秘秘,這是一艘從回來的船。

    “你,也經曆過十四歲的階段,你當然也知道一個年青人在那個階段中的想法。”

    想想我們在十七八歲的時候,也許都有過類似他這樣的經曆。

    這真是個奇醜無比的嬰孩。但是,我覺得巴德和厄拉並不太在意。即使在意的話,他們也許會這樣想:好吧,就算它很醜,那也是我們的孩子。

    並且,這隻是一個階段,很快就有另一個階段。有這個階段,也會有下一個階段。從長遠看,在經曆了所有這些階段後,一切都會好起來的。他們很可能是這樣想的。

    現在假定我的方法就是自然的方法,而且在應用這個方法的過程中也沒有發生什錯誤,那,我們帶著我們的學生已經通過種種感覺的領域,走到了孩子的理解的境界;

    我們跨出這個境界的第一步,就是成人的步伐了。但是,在進入那個新的境地以前,讓我們回顧一下我們剛剛走過的地方。

    每一個年齡,人生的每一個階段,都有它適當的完善的程度,都有它特有的成熟時期。我們常常聽說"成人",但現在,且讓我們來看一看一個"成熟的孩子",也許這個人物對我們來說是比較新鮮的,還不至於令人感到有什不高興的地方。

    眼前這情景她好像見過,但不知是在哪兒,也想不起可能是在哪兒見過。也許是在過去,也許是在未來,過去遺留在夢,或者未來提前走進了夢中吧。

    我有過類似的體驗:一種情景,或者一種感覺,仿佛曾經有過,發生過或者經曆過,但是想不起由來,甚至明明知道那是不可能見過的,但無疑又是多熟悉。這怎解釋呢?

    也許是前世所見?但更可能是一個久已忘懷了的夢,一個從開始就沒有記住的夢,或者是一個白日夢——未來。在你的心中的造化。

    我不記得在任何時候,我曾象當時那樣,用那大的力量和幻想去憧憬將來。最使我驚異的是,在這個夢想實現之後,回想起來,竟和我最初所想的完全一樣。要是說清醒的人的夢想有點象先知的預感,那一定是指我這個夢想說的。

    我的想象隻是在時間長短上發生了錯誤,因為我想象有多少日子,多少年,乃至一生都在那種持續不變的寧靜中度過,而實際上這隻不過是一個短暫的時期。

    唉,我那最實際的幸福原來也隻是一場夢,差不多是它剛要實現時我立刻就醒了。

    這一段時間無法像一幅圖畫那樣讓我們一目了然,並且,在這段時間所發生的大部分事件也已經被我們忘記得差不多了。

    我們對這些事情隻還保留著在抽象中的大概認識,那隻是一個純粹的概念而已,而不是直觀認識。

    因此緣故,那過去很久了的一件往事顯得那樣貼近,宛如就發生在昨天,而其餘的時間已經消失無蹤了。整個一生顯得如此短暫,令人無法想象。

    當一個人老了以後,那走過的漫長歲月,還有自己的風燭殘年,有時候在某一瞬間,竟然會變得近乎疑幻不真了。

    這一段真的看哭了,在上了大學後的某個夜晚和室友長談的時候我們就想到了這個問題,高三明明要擔心的事情比步入社會所麵臨的那些困難少多了,充其量隻是學習而已,但那種壓抑感卻不是今後的任何一個階段替代的。

    那我們從這個複原圖上可以看到,它是很奇怪的一個動物,就是它有四個翅膀,其實在鳥類的飛行過程當中,曾經有一個階段,就是大家認為,是一種滑翔的這樣一個階段,甚至有學者提出來,曾經經曆過這樣四個翅膀的這樣一個階段。

    而名字和學號什的,早已經消失不見了。「失去存在」,是從什時候開始的?看這個樣子,恐怕已經有一段時間了吧。

    我隻要你;有你我就忘卻一切,我什都不想什都不要了,因為我什都有了。

    “對,我什也沒有,你什也沒有,他也什都沒有。”

    我什都做不了,我什都做不了。我根本就一無是處。

    “她們都做過什,想要又不肯說的是什,總之我想到什都可以問。”

    後來我什都有了,也什都沒了。

    “我什都不知道,”蒂娜說。“我什都沒聽見,而且我什都沒看見。我隻是——改變了主意。”

    她覺得自己什都沒有,而且什都不會。

    我幸福得很,有了你,我什都不缺少了。

    無論你擁有什,你都覺得什都給不了她。

    “我無論什希望都沒有,我沒有敢要求什,我也並不需要什,我現在把這件事同先生說到,我似乎就很快樂了。”

    鳳英心清楚卻不言語。她微笑著心想:“陝西人也這膽小!”

    可是,我沒偷看!可你偷想!告訴我,在心、夢、想象,你都看見了什?

    你總是在心一總是在心想著阿x。

    這樣想的時候,心有點若有所失。

    x始終在想你,想她母親,心難過。

    這想法當然不曾湧上我心頭,但我說好的,我想那樣做。

    你一直在我心,不曾離去

    他覺得自己的心空了下來,沒有了那仇恨,他覺得自己心飄飄蕩蕩的。

    “這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。

    我是誰?我自己有時候都不知道我是誰。你們知道你們自己是誰嗎?

    你誰都喜歡,也就是說,你對誰都冷漠。”

    “可是……可是我卻不一樣,我是你的,除了你,誰都不能……”

    “我誰也沒說,總而言之,既不是你x,也不是我x。”

    是我嗎?真的是我嗎?到底是誰?是誰?上帝啊,我真的要瘋掉了!誰能來拯救我?

    誰是他的朋友,誰就“是”;誰不是他的朋友,誰就“不是”!

    “隨便他是誰,在我都是一樣。”

    “我也是,”哈克貝利說,“要是誰能告訴我淹死的是誰,要什我都舍得給。”

    “還有,”她又說,“你之前都待在哪,做些什?”

    我不太明白,我是你從哪弄來的,誰又是我的親爸爸,他在哪。這些我都沒有問,我覺得擁有你夠了。

    我呀,我不知道我現在在哪,也不知道我活在哪個世上,也不知道我看到的是什。我隻感到您在我的身旁。”

    我和誰都沒有來往,我哪兒都去不了。

    可是即使她這想的時候,她也感覺劍這是不可能的。他知道找我住哪,他知道我在哪兒工作。而我知道他些什呢?什都不知道。

    “我好像已經回答過了:你愛在哪兒就站在哪兒。比方,站在我的寶座後麵也可以。我的心愛的人都在這。”

    另外,我都嫌長,我也不知道這個工作輕鬆在哪

    “親愛的,夢沒有你,”艾絲說。“真對不起,你不在這個夢,哪兒也見不著你。我當時很想你,真的很想你,這點我很確定。

    這就像我知道你就在附近,但卻不在我需要你的地方。你知道我有時一下就變得焦躁起來?就像我倆去了個人多的地方,被衝散了,找不到你了那樣?

    有點像這樣,你是在那個地方,我想,但我找不到你。”

    “我一直在找你,”我高興地叫了起來,“你的夜晚享樂是什呢?在哪呢?什時候開始?”

    “我以為我馬上就能回來的。我以為在這和在楊樹林一樣哪,什地方我都能馬上找到。你別生氣,我再也不這樣了。”

    一個大學的曆史存在於什地方呢?在書麵的記載,在建築的實物上,當然是的。但是,它同樣也存在於人們的記憶中。

    相對而言,存在於人們的記憶中,時間是有限的,但它畢竟是存在,而且這個存在更具體、更生動、更動人心魄。

    在過去90年中,從大學畢業的人數無法統計,每個人都有自己的對母校的回憶。在這些人中,有許多在近代史上是非常顯赫的。

    離開這一些人,近代史的寫法恐怕就要改變。這當然隻是極少數人。

    永性並不是存在於時間之前或時間之後,不是存在與世界被創造之前,也不是存在於世界被毀滅之時;反之,永性乃是絕對的現在,是既無“在前”也無“在後”的“現時”。

    一個大學的曆史存在於什地方呢?在書麵的記載,在建築的實物上,當然是的。但是,它同樣也存在於人們的記憶中。

    相對而言,存在於人們的記憶中,時間是有限的,但它畢竟是存在。而且這個存在更具體、更生動、更動人心魄。

    在過去九十年中,從大學畢業的人數無法統計,每個人都有自己對母校的回憶。在這些人中,有許多在近代史上非常顯赫的名字。離開這一些人,近代史的寫法恐怕就要改變。這當然隻是極少數人。

    存在於我們對自然的激情之中!”

    離並不蘊含著有中間事物的存在。可是這樣的一種觀點在近代物理學是無法應用的。自從愛因斯坦以後,距離隻是存在於事件之間,而不是存在於事物之間了,並且它還既包括。。。。

    這種結合以其最高度的完美形式存在於白克斯時代的雅典,但不是存在於全民中而隻是存在於那些生活優裕的人們中間。

    我們的老師乃是存在於自然之中!

    人還有自己另外的居所,它存在於需要內在認識的領域,存在於具有非物質價值的王國中。

    “那些人,現在也消失了──我認為這是唯一的可能。”

    “我……我已經知道了我是誰,還有過去所發生過的那些事情。”

    “不是,我是大草原人,也就是人們說的‘林肯的故鄉’的人。”

    “這是可能的。不過您說的不是一個,而是幾個人。一個人可能失去他的馬,幾個人卻是困難的。”

    “但是這的人似乎過去誰也沒見過他。我設想他是埃克森,但也可能同時還是別的什人。”

    “它不僅僅是一座房子,洛克先生,”他靦腆而羞怯地說,仿佛他在對一個比他年齡大的、更有威望的人講話,“它就像……對我來說……它就像是一個象征。

    它就是這多年來我所等待著的和為之奮鬥不息的東西。現在都這多年了……我必須告訴你這個,好讓你明白。

    我現在有很多錢,我都不願去算了。我過去並不總是有錢。也許它來得太晚了。我不知道。年輕人以為人會在到達目的地時就會忘記路途上所發生的事情。可人是忘不掉的。

    過去我老覺得小孫是自己人,現在我才發現,她最起碼不是個堅定的自己人,甚至將來變成不是我們這種人也不一定。

    你是我的,我是你的,我們是對方的,我們誰也不是其他人的。

    當我們說時間不對的時候,是我愛這個人,而我身邊或他身邊卻已經有另一個人了。

    “……也許吉米是對的……我離開的時候是一九一四年的五月……直到四七年,我對於自己的情況沒有看到多少。咳,我當然知道情形是改變了。

    大家總在告訴我這是一直在走著下坡路……但是在那邊,這些話對我仿佛都不真實。我所記得的是我在一九一四年離開的那個,我願意永遠這樣地記住它。

    而且,我還帶領著帝國的軍隊——這是我的世界,我愛它,我愛它的一切。在那時候,似乎一切都會永遠繼續下去。現在回想起來,就像是一個夢。

    他並沒有像俗話所說的“尋找到自己”,而是尋找到一個新的靈魂,一個具有意料不到的巨大力量的靈魂。

    這幅畫之所以能顯示出這樣強烈、這樣獨特的個性,並不隻是因為它那極為大膽的簡單的線條。

    不隻是因為它的處理方法(盡管那肉被畫得帶有一種強烈的、幾乎可以說是奇妙的),也不隻是因為它給人的實體感,使你幾乎奇異地感覺到那的重量,而且還因為它有一種純精神的性質。

    一種使你感到不安、感到新奇的精神,把你的幻想引向前所未經的路途,把你帶到一個朦朧空虛的境界,那為探索新奇的神秘隻有永的星辰在照耀,你感到自己的靈魂一無牽

    孟所感覺的,在一次滿足之後,並不是一種解決,也不是壓力的解除和擺脫,而是在親匿的了解她的之後,而對她的心靈有了新的認識,同時對人生有了一種新的力量。

    新的目的,因為他們的結合不隻是肉的滿足,而是天生來的兩個心靈全部的融洽結合。

    這一夜使他對愛有了一個新的體驗,是他前所未知,以前認為斷然不可能的;並且由於牡丹給予他的光與力,已經深入他的身心的光與力,更加大了他人生的深度。

    在席特哈爾塔心中,有一種認識,有一種學問,也就是智慧到底是什,他長期探索的目標是什,漸漸開花,漸漸成熟了。

    它無非就是一種心靈的準備,一種能力,一種神秘的藝術,每時每刻,在生活當中,能夠想統一的思想,能夠感受和吸入這種統一。

    這在他心中慢慢開花了,又在瓦蘇代瓦那蒼老的臉上反映出來:和諧,關於世界永完美的認識,笑容,統一。


>>章節報錯<<

如果您喜歡,請把《無限輪回學院》,方便以後閱讀無限輪回學院第一千七十五章 資格後的更新連載!
如果你對無限輪回學院第一千七十五章 資格並對無限輪回學院章節有什建議或者評論,請後台發信息給管理員。