幾天前，北京某中學曾對50位學生進行過一次調查“如果有同學欺負你，你應怎辦？”結果，有超過半數的孩子一致認為“揍他”或“拚了”。有的孩子受父母影響，他們認為人在社會上就是要厲害一些，絕不能受一點窩囊氣。

    現在，孩子普遍存在狹隘、自私、唯我獨尊的心理，而不良社會環境的熏染和錯誤的家庭教育方式，又助長了青少年的心理問題，甚至促使青少年走上違法犯罪的道路。

    孩子在學校橫行霸道，從表麵上看，他是受著環境的影響，其實，一個孩子行為的好壞，是與他內心的潛在品德有關。顯而易見，一個善良的孩子，他在學校是不會欺負人的，同樣地，父母要想孩子變好，他就要多培養孩子的善行，因為善良作為一種美德，它在孩子從壞變好的過程中起到很強的促進作用。ii

    一個好孩子，應該是品德好、身體好、學習好的人。父母在教育孩子轉變的時候，主要的教育方向不僅僅是要糾正孩子的行為，更要培育孩子擁有良好的品德——善良就是良好品德重要的一部分。孩子從思想上轉變了，他的行為也會隨之發生變化。因此，麵對一個拉幫結派的壞孩子時，父母培養孩子的善良和糾正孩子的行為是同樣的重要。

    培養孩子的善行，首先父母要學會肯定孩子的善意舉動，不要因為孩子平時表現不好，就去把孩子的一切都否定掉，我們要發掘出孩子的閃光點，對孩子做的給予表揚和肯定，這樣孩子就會繼續他們的“善行”。所以，就是孩子給他人幫了微足不道的小忙，或者他替別人著想了，父母都要及時地誇讚孩子的舉動，因為正是孩子的這些行為的缺少，才導致孩子在學校拉幫結派、橫行霸道；如果孩子做的不好，比如在學校以強淩弱，父母就要使孩子認識到這樣不好，同時要表現出對孩子舉動的遺憾，但不能因此去打罵孩子。ii

    當然，在學會讚賞孩子的善行之外，父母還要為自己拉幫結派的孩子創造能讚賞他善行的機會，對於一個表現不好的孩子來說，他可能平時沒有什令人讚賞的“閃光點”，因此父母對孩子這方麵的創造就更顯得重要了。父母應該分三步對孩子進行培養