曾經，猶太是一個顛沛流離的民族，在不斷地遷移中發現，物資對他們而言，已不是最重要的東西，教育才是他們最重要的東西。如今，傑出的猶太人遍布世界各地，他們精明，有著聰穎而敏感的頭腦。他們和大多數華人一樣，非常注重孩子的教育，而讓孩子做家務又是教育最重要的部分之一。

    猶太教義認為，行動勝過任何美妙的言語，人通往聖境的途徑存在日常活動之中。他們認為生活就是做和學的過程，注重從做的過程中活用自己的知識，發現靈感。對他們來說，單單靠書本知識是遠遠不夠的，他們的一位先知曾經說過“任何智慧超過善行的人，我們可以把他們比喻成什呢？可以比喻成枝幹繁多但根係很少的樹木，大風一吹就將連根拔起，然後應聲倒地。”這位先知認為，人不能僅僅通過祈禱、重體力活和別人皆知的善行來處世，更應該通過日常生活中的點點滴滴，比如刷牙、清理垃圾、打掃衛生、做飯、清洗碗盆等小事入手。沒有哪件事是瑣碎或低賤的，隻要用心，都可以發現和神性的潛在聯係。下麵是一則猶太故事ii

    美名大師曾經擔任伊茲哈克的個人助理，一次，他給伊茲哈克端來了咖啡，並倒進了他的咖啡杯。等伊茲哈克喝完之後，美名大師便開始收拾咖啡壺、杯子和勺子，並拿到廚房衝洗。伊茲哈克的兒子看見了，就問美名大師“高尚的人啊，我想知道，您侍奉我的父親，為什要這麻煩地去收拾空盤子呢？”

    美名大師告訴他說“把勺子拿出聖堂，乃是贖罪日當天大祭司侍奉工作的一部分。從此之後，收拾餐桌就被視作是敬奉上天的一種卓越行為。”

    猶太教義提倡，教會孩子遊泳是父母的基本責任，目的是為了讓孩子長大後離開父母。父母如果認為孩子太忙而無法在家務活上浪費時間，就要想想以後父母不在身邊的情形，那時誰會幫孩子洗衣、做飯呢？那時的孩子將無法適應生活，現在，有很多孩子具有很多精巧的科技才能，但缺乏普通而實用的生存技能。ii