我料定不會有好事了，父親的口氣像追殺仇人，自己剛才的自豪那泄光，問道；“怎了”，梅父搖搖頭，；‘這種人怎可以去誤人子弟，我跟他有過來往，他這個人又頑固又隴，根本不是一塊教書的科。’我沒發覺梅毛病有頑固的地方覺得他一切尚好同類之間是發現不了共有的缺點的。但話總要順著父親，問：‘是嗎？大概是有一點。’梅父不依不饒：‘他這個人著事物太偏激了，他認為好的別人就不能壞，非常淺薄，又沒上過大學r發表過幾篇文章一’‘可爸，他最近出書咧。”

    我一時消僅填把山斷見黜了舊“切在這種什世道，出來的書都是害人的！”鏟平了出版界後，覺得自己也有些偏激，擺正道：“書呢？有嗎？拿來看看。”

    我不知道自己的父親和老師有積怨，誠惶誠恐地把書翻出來遞給父親，梅父有先知，一看書名便：“不行”，看了略要更是將頭搖得要掉下來。

    梅母做菜開了個頭，有電話來催她搓麻將，急得任那些菜半生不熟在鍋。梅父送她到了樓下，還叮囑早些回來其實梅母回家一向很早，不過是第二早上了。

    我望著父親的背影，自言自語道：“哈，賭場出瘋子，情場出傻子。”

    梅毛病的理論課上得人心渙散，兩個禮拜退社的人數到了十五個。梅毛病嘴上：“文學是自願，留到最後的最有出息。”心還是著急，暗地向校領導反映。校方堅持自願原則，和梅毛病的高見不謀而合也留到最後的最有出息。又過半個禮拜，沒出息的人越來越多，而且都退得理由充足，有自己寫條子的，：本人尚有作家之夢，但最近拜謁老師，尊聽講座，覺得我離文學有很大的距離，不是搞文學的科，故淺嚐輒止，半途而廢，屬有自知之舉。茲為辭呈。

    這封退組信寫得半古不白，梅毛病捧一本字典翻半，終於搞懂是要退出，氣得撕掉。手頭還有幾張，惶恐地再看，下封就有了直奔主題的爽快：馬老師，您好。我由於有些事情，想要退出文學社。祝文學社越辦越好！梅毛病正在氣頭上，最後一句祝福讀著也像是譏諷，再撕掉。第三封就文采飛揚情景交融了：我是文學社一個普通的社員，但是，最近外公臥病，我要常去照顧，而且我也已經是畢業班的學生了，為了圓我的夢，為未來抹上一層光輝，我決定暫時退出文學社，安心讀書，考取好的高中。馬老師的講課精彩紛呈，博古通今，貫通中西，我十分崇敬，但為了考試，我不得不割愛。

    梅毛病第一次被人稱之為“愛”，心高興，所以沒撕。讀了兩遍信，被拍中馬屁，樂滋滋地想還是這種學生體貼人心。

    在正式的教學方麵，梅毛病終於步人正軌，開始循規蹈矩。教好語文是不容易的，但教語文卻可能是美事的美事，隻要一個勁叫學生讀課文。“書讀百遍，其義自見”。這古訓在今卻不大管用，可見讀書人是越來越笨而寫書人越來越聰明了。語文書作者文章的主題立意仿佛保守男女的愛情，隱隱約約覺得有那一點，卻又深藏著不露；學生要探明主題辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉層層的灰，古文物出土後還要加以保護，碰上大一點的更要粉刷修補，累不堪言。