通過這幾日的教學，學生們漸漸掌握了各種名兒，宋初夏也藉此了解到不少村娃兒們的家庭情況。

    譬如程大郎，又譬如毛蛋爹，單單從麵上看的話，二人不過是等閑莊稼漢，隻看得見日曬雨淋的無情歲月痕，哪尋得到背後有血有肉的故事。

    是以宋初夏這才有了點真正成為了小棗村的一份子的感覺。

    這些鄉親、叔伯、嬸娘，於她而言似乎不再是一張張既熟悉又陌生的臉譜。

    寸金堂內，宋初夏跟前放著不高不低的三小堆冊子，這些都是她近來挑燈夜戰的成果。

    生生把她黑眼圈都熬大了一圈兒。

    除了最開始撰寫好的《兒歌手冊》外，宋初夏還另外編了兩本《文言文啟蒙手冊》和《聲律啟蒙手冊》。

    當然後兩本冊子也不是她創作的，全都來自從前學過的知識，偷師前輩。

    她記憶力一向超群，不敢說學富五車，對自己腦中的知識儲備還是頗有自信的。

    編寫文言文手冊尚算簡單，隻要選進去一些有趣易學的文言文故事就可以，可在聲律一門上她差點走偏了，一開始還打算直接上手教他們漢語拚音。

    好在宋初夏最後住了車，想起這是在古代。

    古代漢語在聲調、音律、格律等方麵和現代漢語都有所不同，學生們如今正處在蒙童階段，若不進行係統的學習，日後如何擴展？如何勇闖詩詞界？

    更何況，還有可能一不留神就被她給教成“異類”，那就有苦頭吃嘍。

    罷了，還是先老老實實按著現有的知識來吧。

    不過聲律也難不倒她，宋初夏讀研究生和考教師時候都有深入研究過古漢語，讀過《聲律啟蒙》，雖然這個時代還沒有這本書，但邊講的東西是完全用得上滴。

    拿到小冊子，孩子們都很高興，捧著又摸又看。石頭和春花兩人看著上麵工整漂亮的小楷，無不麵上發窘，沒有對比就沒有傷害，上回他們比試寫的那字兒實在是醜得沒邊兒了。

    至於猴兒們的那場比試，宋老師為了以示公平，特地組織了學堂學生們一起來投票。孩子們大多是初學，哪辯得出字的好壞，隻是憑著感覺從兩頁狗爬字中任擇其一罷了。

    石頭和春花眼睛直瞪得銅鈴大，就看哪個狗膽包天的小崽子敢不投給自己，害得孩子們投票時不禁手都有點發顫。

    最後隻宋初夏手還一張票兒。

    她在兩猴兒跟前不急不躁地左搖一下右晃一下，直到兩人眼珠子都轉不動了，豎成鬥雞眼時，才終於讓票脫手，歸屬春花~

    石頭已經不是一次兩次見識到宋初夏的不講義氣，多少有些麻了，心不停默念不怪夏妹妹不怪夏妹妹。

    但仍撓著頭皮怎也想不明白。

    明明先前她還誇他的字來著……

    結果出來是平票，石頭自然一臉忿忿，要是夏妹妹票兒給他，怎會不贏春花？

    春花這邊也戴上了痛苦麵具——天，她果真跟石頭一個水平？

    看著捧著冊子臉色微紅的兩猴兒，尤其石頭，一想起先前他那臭屁而不自知的模樣，宋初夏至今都還覺得嘴角發僵。

    春花的字兒和石頭的其實不相上下，之所以棄石頭選春花也非蓄意報複，不過就是因為她那一票兒能促成平票而已。

    讀書人的矛盾就應該用讀書人的方式解決，以柔克剛方是大智慧，如此輕鬆輕鬆就平息了一場潑猴兒掐架。

    自認為做了一回端水大師的宋老師很是滿意。

    再蠢的驢隻要勤推磨就能練成熟手，兩個娃兒抄了那多字，心自然會有點數，今日再給他們看點優秀案例，果真就能分辨出好賴來了。

    不是非要變得更好才算進步，能意識到自己的不足自然也是一種進步。

    宋初夏拿出小荷包，一人賞了兩顆果脯。

    石頭和春花將果脯捧在手心，盯著上麵那層晶瑩白透的糖霜，愣愣地咽了咽口水，沒明白這又是玩的哪兒出。

    宋初夏笑吟吟道：“君子動口不動手，你們這回做得很好，做得好就該獎勵。”

    石頭和春花對視一眼，旋即雙雙都笑咧了嘴，一笑泯恩仇，美滋滋地拿著果脯就跟同學們炫耀起來。

    “我被先生獎勵啦！”

    “這還是我第一次得到獎勵哩！”

    “這是先生獎勵我的，你別搶！君子動手不動口，有種我們比試比試！”

    孩童熱血，哪兒受得了激，便立刻有幾個娃兒衝宋初夏喊道“老師我們也要比試！”“老師我們也要加作業！”