過了幾，陳東自己找上門來了。

    齊老師心麵奇怪：這子平時躲自己像耗子躲貓似地，今怎自己跑過來了？

    “老師我也想上文科班，行不？”，陳東鼓足勇氣，壯著膽子向齊老師問道。

    齊老師一聽，氣不打一處來，這都怎了這都？招誰惹誰了，這班怎就這多事兒？這子又來湊什熱鬧？這要自己孩子，早就一巴掌過去了！

    齊老師沉住了氣，反問道：“你行不行？”，你字聲音放得特別重。

    “行啊到了那兒我好好學”，這子懵懵懂，一點兒都沒有感覺到齊老師的怒氣和譏諷，還以為真的是在征求自己意見呢。

    “我想好啦我語文還行，曆史也行，別的努努力也能行”。，到了別的，東遲疑了一下。

    “怎個努力？怎個行？就算行，那也是以後的事兒，可你有這個機會？”

    “就算我同意，那曹老師能收你？李老師能收你？你也不想想自己是什情況方貴璘過去，他們搶著要，你行？”

    看著東沒心沒肺的樣子，齊老師實在是忍不住了，劈頭蓋腦地就損了他一大頓。

    東這才反過味兒來，自己的要求，是根本不可能的，曹老師李老師真的不可能要自己這事兒不提就好了，還惹得齊老師生這大氣。

    “好吧，我不轉齊老師您別生氣，不轉也行，都行”，東語無倫次，中心思想是不爭取，不反駁，不轉也行這話現在聽來，是不是有些耳熟？

    轉班這事兒，東其實是能辦到的，不過正確的方法，應該是先和爸爸，挺過爸爸的咆哮和**嘮叨之後，媽媽會先軟下心來，然後動或威逼爸爸跟學校，跟學校了之後，沒幾，他就能在某一的清晨，悄聲兒地坐到曹老師，或李老師的班。

    不過東是個標準的佛係少年——佛係這詞兒是好多年後才出來的，但要按品相，東當時就是。先不他會不會用心去想這個辦法，就是他想到了，一想到爸爸的咆哮，他也會放棄這個努力：都好都好，不轉也行

    東不再去研究轉班的事兒，要認真了，其實不是因為他的性格。以他四十多歲的心智，什佛係魔係的，真正想辦還是能辦到的，隻不過這事兒真的是無關緊要，他不過是看到方貴璘轉了班，一時興起跟著也要轉，就跑到齊老師哪兒試了下。