從人的思維方式談起。人的一生會經曆很多的人和事，用什思維方式去看人、去做事，非常重要，關係到人生成敗。怎樣建立正確的思維方式，從讀書開始。

    讀書要讀好書。《紅樓夢》是一本好書，《土龍嶺》也是一本好書。《紅樓夢》寫的是封建社會的衰敗，《土龍嶺》寫的是社會主義的興起，對照看，會加深對社會發展的深刻理解。

    本書以講故事的形式涉及心理學、管理學和邏輯學等學問，對社會、生活、工作、人生有深刻而獨到的思考和見解，全書貫穿“讀書改變命運、奮鬥造就人生”的思想，是不可多得的好書。讀《土龍嶺》是建立正確思維方式的一個選擇。

    古代有很多這樣的故事。某某人得到高人指點、名人傳授，所以成名成家。得到高人指點、名人傳授了，你離成功還會遠嗎？隻要堅持讀書，機遇和成功就會來到眼前。

    楊二郎不同於凡人，就是有三隻眼。讀書就是在安第三隻眼。第三隻眼能看多遠，清晰還是模糊，取決於讀書的厚度，還有你的悟性。

    讀書不僅是中華民族索取精神食糧的重要途徑，而且也是中華民族立於世界之林的根基所在。讀書是中華民族的優良傳統，是建立正確思維方式的源泉，是作者寫出《土龍嶺》的必要條件。

    《土龍嶺》作者的一個長處就是平時煉，動筆寫。

    寫讀書筆記。心得體會，記下好的詞語、好的句子、好的段落。

    觀察記錄。觀察人物、自然環境、人文環境、社會環境時，都做記錄。

    隨筆。隨時想起來的，要及時記下來。《土龍嶺》作者學習唐朝詩人李賀的寫作精神。傳說李賀想起一個好詞或好的詩句，當時就記下來，就是騎驢在路途中也是如此。

    寫短篇小說、散文、論文、實驗報告，作詩、填詞、寫對聯。

    “讀書”的過程和“動筆寫”的過程就是積累的過程。

    下麵談點《土龍嶺》的構思。

    （一）這篇小說寫多少字。借鑒四大名著。《紅樓夢》100萬字左右，《三國演義》60多萬，《水滸傳》100萬左右，《西遊記》也是100萬左右。《土龍嶺》的字數上定在120萬左右。

    （二）寫多長時間，每天寫多少。三年左右時間完成。以三年為標準，120萬字的話，一年寫40萬字。每個月寫34萬。一周寫09萬。周日、周六不寫，寒暑假不寫。每天1800字即可。

    （三）小說名稱。為什定了《土龍嶺》這個名？作者聽老人們說，我們屯後麵綿延不絕的土坨子就叫“土龍嶺”。有一個美好的傳說，有一條大龍口渴了，來到了坨頭的霍林河喝水。喝多了，飛不起來了。就化成了這道土嶺。所以，大家為了紀念這條龍，就把這個坨子叫“土龍嶺”。

    （四）確定主題思想。

    《土龍嶺》主要借鑒了《紅樓夢》。《紅樓夢》寫封建社會由盛到衰，而《土龍嶺》寫由衰到盛。歌頌了中國人民一百年來的前赴後繼、自強不息，在中國共產黨的領導下，把祖國建建設得更加繁榮富強，屹立於世界東方，迎來了中華民族偉大複興的光明前景。小說呼喚尹成鋼、尹成君這樣的接班人或建設者來到世上。有尹成鋼、尹成君這樣的接班人或建設者，中國社會主義事業就會蒸蒸日上、興旺發達、經久不衰，紅色江山傳萬代。

    （五）小說中的人數。一般來說人數越少越簡單、簡捷，人數越多越複雜，也不好把握。《土龍嶺》在人數上參照了四大名著，《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》。人物最多的是《三國演義》1000人左右。《土龍嶺》人數定在400人左右。

    （六）確定人物形象。鄭有文雖然做了日本翻譯，但是他愛國，是愛國青年，不做日本侵略者的幫凶，關鍵時刻為中國人說話。

    尹祥是有理想、有血氣的有為青年，敢於鬥爭，有反抗精神，在日本侵略者麵前不屈服，不甘當亡國奴。

    高玉蘭是作者塑造的母親形象，她雖然沒有文化，但受她父親的影響，知道文化的重要性，有用文化塑造後人的思想和行為，值得當今母親效仿和家風傳承。

    尹成君在夏季河水猛漲時，波濤洶湧、打著旋渦的拐彎處，橫渡霍林河。表現了他在年少時就有破除迷信、有膽有識的精神風貌，這一點值得讀者學習。

    尹成鋼在冰上割葦子，上身熱，腳上冷，腳脖子上的凍傷在這樣的環境下大發了，又流膿又淌水，他堅持著。他學習《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，輕傷不下火線。他一瘸一拐的和同學們在一起忘我奮戰。他沒有忘記龐誌明老師的話，把這次艱苦的經曆，作為鍛煉自己難得的，千載難逢的機會。從這看出尹成鋼的英雄主義氣概，這是他成功、成長的基因。他值得青年一代學習，承受“勞其筋骨、餓其體膚”而厚德載物。在這個充滿誘惑、千變萬化的時代，為中華民族作出自己的貢獻，是有誌青年的榜樣。

    宋豪彬是反動地主的代表人物，欺壓百姓、作威作福，是日本軍國主義侵華的幫凶，中華民族的敗類。

    人物形象是作品的靈魂，展示作品的厚度和高度。作者在人物形象上深思熟慮：看人物對社會、對曆史的貢獻，對人民的態度。

    （七）時間跨度。《土龍嶺》時間為1911年，象征辛亥革命。結束時間為2010年，象征中國富起來了。時間跨度為100年左右。這個時間並不是一開始的想法。一開始作者想從1958年寫起。1958年的社會背景有這一個情況，就是就地就近入學。每個屯子成立學校，複式班教學。《土龍嶺》設計的是一至四年複式班。一個男孩一個女孩在這個班讀書。互相關心、兩小無猜、青梅竹馬。隨著年齡增長，產生了愛慕之情。但是，作者不想“有情人終成眷屬”，安排了女孩的出身有點問題。由出身也點明了當時的社會背景和曆史環境。這就涉及到其父母。寫她的父母，就把時間推到了40年代。40年代的曆史背景是日偽統治時期。這就又設計了一個翻譯官。讓這個翻譯官出生在1911年。這就是《土龍嶺》的第一回“萬通得貴子慶祝、有文到日本留學”。五八年之前的敘述，有很多都是為“有情人不成眷屬”做鋪墊。使文章環環緊扣、跌宕起伏。