獎勵是對一個人成績的肯定，應該是作為鼓勵的性質存在，而非孩子努力的最終目的。近年來，社會上的物質獎勵風刮到了家庭中，許多父母利用這種方法獎勵孩子，忽略了獎勵的真正意義，有的甚至隻單純地用金錢去刺激孩子。

    父母設立的獎勵名目繁多：考試獎，用於獎勵考試名次；掃地獎，用於幹家務的表現；壓歲錢，用於春節圖吉利……金錢作為獎金濫用時，會對孩子產生毒害作用。在孩子的眼，獎勵已經大過了努力的過程，獎勵已經不是鼓勵他上進的方式，而是孩子眼中唯一的目標。之所以會這樣，就是因為父母的獎勵過分，且偏重物質刺激，最後演變成了濫施獎勵。

    過分依賴於物質獎勵對孩子的刺激，這一類型的父母就是在“物誘”孩子，是典型的“物誘型”父母。雖然這些父母的初衷是為了孩子好，可是，長此以往，孩子就會變得唯利是圖，父母也會陷入親手挖的陷阱而無法自拔。

    珍珍上學5年級，姑娘很聰明，就是基礎不太好。爸爸媽媽為了使孩子更努力地學習，打好每一科的基礎，就提出了一個獎勵措施：每門課考試85分以上獎勵10元，90分以上獎勵0元，95分以上獎勵0元，100分獎勵50元。至於什考試，他們沒有規定。

    過了幾，女兒拿著測驗的卷子，來到爸爸媽媽身邊，高高興興地拿起卷子讓爸爸媽媽看：“爸、媽，你們看，90分以上，給錢吧！”爸爸媽媽感到這種獎勵方式奏效了，高興地如數兌現。

    幾以後，階段測驗考90分以上，珍珍又“掙”到錢了。一個多月以後，期中考試珍珍每門都95分以上，又去找爸爸媽媽要錢了。爸爸媽媽猶豫了，這樣下去，自己那一點兒工資，全裝到孩子兜去了。

    一，女兒見爸爸媽媽不想給錢，就：“爸爸媽媽，香港回歸後政策還50年不變呢！怎，你們的獎勵政策剛定了一個多月，就要變啦？”爸爸媽媽隻好給了錢，他們心感歎：“唉！這不是自作自受嗎？”全然沒有了剛開始的喜悅。

    可見，物質獎勵真的就是一帖“特效藥”，這帖藥見效雖快，但是副作用也不。它不僅使父母不堪重負，還使孩子的心沾滿了物欲，忘記了自己的本分。其實，不隻是物質獎勵毒害著孩子的心靈，“物誘型”父母平時的一舉一動，都深深地影響著孩子的世界觀。

    玲的爸爸剛升任局的科室主任，前來道賀的人特別多。正好趕上中秋節，更是禮物堆成山。看著人來人往的場麵，玲莫名其妙地問媽媽：“媽媽，他們為什給咱送這些禮？”媽媽得意洋洋地告訴她：“傻孩子，這些人都是找你爸辦事的。”玲有點摸不著頭腦了：“辦事就得送禮啊？”媽媽：“當然了！”

    玲疑惑地問：“爸爸不是常講為人民服務嗎？”玲對不明白的問題刨根問底起來。“大人的事，孩子別瞎操心！”媽媽生氣了。

    玲沉思片刻，神秘地對媽媽：“這盒腦白金送我們老師吧！”媽媽驚奇地問道：“為什？”玲：“我們學校要挑選一批文藝骨幹，我喜歡跳舞，想當文藝骨幹。您不是辦事就得送禮嗎？”“這，這……”媽媽一時語塞，不知道該如何解釋。

    “大人的事”就是這樣影響著孩子。孩子本來是純潔無瑕、真爛漫，就像一張白紙一樣。這張白紙一旦受到父母物質方麵的影響和刺激，便會逐漸變得不單純，滋長出強烈的物質欲望。

    如果父母對於物質過於迷戀，最終會影響孩子，使孩子也會沾染上社會的不良風氣，會蒙蔽他原有善良的本性，這樣發展下去，逐漸會養成貪婪的習性。縱使父母有再良好的願望，在孩子身上也很難實現。很多富家子弟，對於錢財毫不在乎，但是終日不思學業，甚至因為滿足不了自己的欲望而走上違法犯罪的道路。

    陳光的父母是早期“下海”的個體戶，他們賺了很多錢，卻從來沒管過孩子。陳光從很就和奶奶一起生活，他隻要一纏大人，父母就會扔給孩子一些錢，讓他自己去買東西吃。