愛玩與貪玩的意思並不相同，愛玩是孩子的性，而貪玩則是對年齡稍大一些孩子的法，就是不愛學習，老是想著玩。其實，這就是為人父母者的責任了。

    楠老是不愛學習，總是貪玩。一，她的媽媽去請教一位教育專家。

    媽媽在詢教育專家時：“楠越來越貪玩了，越來越不喜歡學習了。一聽要學習就愁眉苦臉。一點兒也不像時候了！那個時候，她自己主動拿著筆寫字，求我們給他講故事……”

    教育專家在詢問了有關情況後，認真地分析了其中的原因。專家認為，父母對待孩子學習的不正確態度是孩子貪玩不愛學習的重要原因之一。

    父母有哪些不正確的態度能導致孩子變得貪玩、不愛學習呢？

    第一，對孩子指責和冷嘲熱諷過多。

    比如，孩子經常聽到父母訓斥他：“你就知道玩，學習一點也不用功。”“你整到學校是幹什去了？書都白念了？怎一考試就考這點分？”“我看你玩起來倒是挺起勁兒的，怎一學習就打蔫了呢?”“我對你是沒什指望了，你就使勁玩吧！沒用的東西！”……

    不可否認，孩子一聽到父母這樣責備他，就總會把學習和不愉快的情緒聯係起來。慢慢地，孩子就討厭學習了。

    第二，太關注孩子成績差的科目。

    父母對孩子成績差的科目太關注，容易導致孩子喪失學習興趣與信心。

    楠上學年級，語文、自然等學科的成績一直很好，但數學成績經常不及格。因此，她的總成績名次在班屬於下遊。媽媽感到很著急，她常對楠：“你的數學不好，在家得好好補補課，要不以後就更跟不上了。”

    楠總是自己數學“就是不行”，但她根本不想花力氣去補數學，她覺得數學真的很難學，很討厭數學。所以，一上數學課，她要打瞌睡，要偷偷地玩玩具。

    父母如果過分關注孩子學得不好的科目，實際上就是忽視孩子的優勢學科。父母認為科目學得好是應該的，而學得不好是不應當的，不能容忍，於是就會嚴厲地喝斥、打擊孩子。這會讓孩子對弱勢學科喪失信心，並可能因此危及到其他學科的學習，造成惡性循環。

    實際上，父母應該利用孩子的優勢學科鼓勵他，讓他對自己產生信心，從而慢慢喜歡弱勢學科，比照優勢學科找出好的學習方法，這樣孩子就會努力把弱勢學科轉化成優勢學科。

    第三，太關注孩子學習的外在目的。

    父母如果太關注孩子學習的外在目的，孩子就感受不到學習的真正樂趣。