美國心理學家曾做過一項實驗，他們對800人進行了長達0多年的跟蹤研究。研究發現，成功者成功的主要因素是非智力因素，其中自信心、意誌力等人格因素為首要因素。這明，人格因素在一個人成長過程中起著不可低估的作用，尤其是自信心。

    所以，父母應該讓孩子建立起自信心，這比關注孩子的學習成績更為重要。幫助孩子建立自信心的方法有很多種，在這，要介紹的就是用“玩”來培養孩子的自信心。

    一位父親曾這樣：“孩子就是喜歡玩，這個本來無可厚非。但是看看學校留的暑期作業還真是不少，我也不能讓女兒把時間都花在玩上。讓她自己約束自己肯定太難，我和太太就動了些腦筋，把玩與學結合在一起，把女兒的學習也變成遊戲。”

    “比如，我們有個角色扮演的遊戲，讓女兒當老師，我們幾個大人當學生，白我們上班的時候讓她在奶奶的監督下‘備課’，也就是把學過的詞語複習抄寫一遍，晚上回來，就讓她給我們上課。女兒很看中這個‘老師’的身份，所以備起課來十分認真。”

    “另外，就算是遊戲，我們也分了好多種。我一般不會讓女兒一個人待在電視或電腦前，家有很多益智玩具，像拚圖、碰碰吸，我們隻要有空，就陪她玩，跟她比賽，既好玩又開發智力。”

    “這樣算起來，女兒一到晚都是在玩，但是她並不會因此耽誤學習，反而會學到很多東西，所以我覺得，孩子愛玩的性隻要稍加引導，就能發揮很好的作用。”

    實際上，這位父親所的就是讓孩子在玩中學習，就是在用“玩”的方式培養孩子的自信心。自信是一種體驗，也是一種意誌和精神。父母是否給了孩子自信，是否注重培養了孩子的自信心，這是教育孩子的關鍵之一。

    如果孩子的學習成績不太好，隻想著玩，父母就可以在他玩的基礎上培養他的自信心，讓孩子看到自己還有其他長處，知道自己也有引以為豪的地方，隻要努力，其他方麵也不會比別的孩子差。

    關於在玩中學習，雲南省曲靖市第二學6年級班秦蓉同學曾寫過一篇名為《我渴望在玩中學習》的作文：

    我渴望在玩中學習。那樣，我們可以在陽光下追逐、奔跑。我想：在玩中學習一定能學得更快，記得更牢！

    春，語文課，老師帶著我們去和春姑娘交朋友，和桃花姐姐談心，和柳樹妹妹玩耍；美術課上，老師帶著我們去野外遊戲，我們可以坐在一塊很大很大的青草地上，兩個好朋友背靠背坐著畫畫，該多好呀！

    夏，勞動課上，老師帶著我們去冰淇淋工廠製作可口的冰淇淋。我們吃著自己做的冰淇淋，感到無比的幸福，回想起做冰淇淋的過程，雖然辛苦，但總有收獲呀！

    秋，自然課上老師帶著我們去果園，我們在勞動中知道了各種水果沒有被摘下來的樣子。我們知道了農民伯伯的辛勤。

    冬，體育老師帶著我們在操場上堆雪人，打雪仗，好開心啊！我們堆出了一個美麗的冰雪世界！

    我渴望在玩中學習！

    可以，秦蓉同學的這篇文章，把在玩中學習的方式、細節都描述得很清楚，具有很強的操作性，非常不錯。

    不過，很多父母卻認為，孩子的玩耍經常會和學習發生矛盾，兩者不能兼而有之。當然，孩子在複習功課和完成作業時，不能想到玩，否則就會分散注意力，影響學習效果。但是，孩子的玩和學習並非水火不相容，完全能夠結合起來，玩照樣可以促進孩子的學習和成才。

    周峰1歲考進中國科技大學，0歲赴美國攻讀博士學位。他的父母經常采用玩和學結合的方法教育他。周峰的時候，父母用“文解字”的方法教他識字，告訴他“林”和“森”是樹木放在一起，“旦”是太陽(日)躍過了地平線，“安”是女子在家中最安全……這樣，每教10個字，孩子像聽故事一樣學習，覺得很有意思。結果用了一年，孩子就學會了000個常用字，完成學6年的識字量。

    周峰很愛玩，父母又鼓勵他在玩中多觀察多思考，於是周峰用酒精醉螞蟻，在泥牆上掏蜜蜂，拆卸收音機，在大櫥觀察“孔成像”。由於不斷地探索和思考，他的數理化各門功課都十分出色，父母為了滿足他的求知欲望，為他買了100多本科普讀物。