專業技術人員的繼續教育與培訓的實踐

    文化論壇

    作者：原奕 高述軍 李安芳

    摘 要：隨著烏石化公司發展的需要，監管職能和技術服務範圍的擴展和延伸，專業技術人員的培訓越來越突顯出其重要性，本文從分析本單位專業技術人員的培訓的現狀和存在問題著手，在培訓的意識、關鍵點、方案設置等必需具備的幾方麵進行了總結和分析，在構建針對專業技術人員繼續教育模式方麵進行了有效的實踐，積累了較為完善的經驗，取得了顯著的效果。

    關鍵詞：專業技術人員；繼續教育；培訓；實踐

    1、概述

    隨著行業整合和專業部門職工培訓教育的普及，我國企業單位專業技術人員的培訓也正在經曆一場深刻的變革。因此，針對本單位專業技術人員的培訓現狀、國家有關部門的要求，及其存在的問題，並依此采取針對性的改進措施，顯得日益重要。隻有逐步建立科學、有效、合理的專業技術人員的培訓製度，才能確保本單位在特種設備檢測和管理工作中起到高效運轉的要求。

    2、培訓的幾個關鍵點

    在當今經濟形勢下，對培訓工作的研究愈來愈多，但何為培訓，卻各抒己見，至今沒有一個統一的定義。綜合各家的理論，培訓的概念可以概括為人員通過學習，使其在知識、技能、態度上不斷提高，最大限度地使人員的職能與現任或預期的職務相匹配，進而提高人員現在和將來的工作績效。

    此外，還要深刻了解培訓幾個關鍵點：

    2.1 培訓理念

    培訓理念是存在於觀念中的一種關於培訓活動的深層次的認識，決定人們對培訓目標的認識，指導人們對培訓手段的選擇，約束著人們對培訓過程的組織。現代培訓理念是與科技現代化相適應的一種先進的培訓觀念，決定著一個單位能否建立起先進的培訓模式，能否及時將學員學到的知識轉化為企業現實的生產效率。

    本院明確了持證上崗的要求，國家注冊製度管理要求，同時結合了法律法規、標準規範的要求開展了繼續教育與培訓機製。也就是單位出資外培為主，內部培訓和自學為輔，以獲得國家注冊證書為合格標準，競聘上崗。

    2.2 培訓方式

    培訓是人力資源管理與開發的重要組成部分和關鍵職能，是人力資源資產增值的重要方法，也是企業效益提高的重要途徑。因此，本院在方式上，體現了出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質的、不同水平的培訓；采用老帶新靈活方法，現場實際操作和理論相結合體現生動、活潑，易於被職工接受；要緊密聯係實際，形成雙方良性互動，徹底改變你說我聽，課後考試的傳統培訓模式。

    2.3 培訓計劃

    在注重針對性的前提下，必須體現出係統性和前瞻性。培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發展。要根據單位現狀及目標，係統性地製定各部門、各崗位的培訓發展計劃；要根據不同部門、不同層次、不同崗位製定具體多樣的培訓主題；要製定涵蓋企業所有職工的、持續的、經常性的培訓機製。