教研探索

    作者：高春霞

    【關鍵詞】低年級 作文 方法

    在語文教學中，學生寫作能力的培養占有重要的地位。

    指導學生進行說話寫話訓練，使學生智力得到及早開發，作文能力得到及早培養。是語文教學的關鍵，為此，結合多年教學，談幾點粗淺做法。

    一、教學生從說一句話到一段話

    我在拚音教學階段就十分注意學生的說話訓練。如在教複韻母“ie”時，先出示語文配圖和音節詞，讓學生看圖後直讀圖下的音節詞：“bxie”.讀後教師提問學生：“圖上畫的和你讀的是什？”回答：“布鞋”。又問：“布鞋是誰做的？”生回答：“媽媽”。學生兩次回答都是半句話，接著要求學生把這兩句話連起來說成一句完整的話，說出“誰在”做什。然後再分析音節。

    學生有了說好一句話的基礎，繼之要培養他們逐漸連貫地說幾句話。開始，在老師的指導下補充說，然後把幾個同學說的話連在一起讓學生複述，逐漸向一段話過渡。如學習“媽媽關心我們”一句時，老師啟發學生“媽媽是怎關心你的？”請舉出一二個事例說說自己是怎樣想的，最後把說的話連起來說一遍。