開展籃球遊戲教學對學生籃球訓練的影響作用

    科研探索

    作者：楊廣

    摘要：在我國籃球是一項在生活中頗受學生喜愛的遊戲運動。但是，在學校體育教學中，對於學生的籃球訓練卻往往顯得枯燥乏味，而單調的技能訓練也使得學生對籃球運動的喜愛程度急劇下降。因此，當前體育教師應該探究新的教學方法來激發學生對籃球訓練的積極性。所以，本文就以籃球遊戲教學為例，探究其對學生籃球訓練的積極影響，並分析其在教學過程中的使用原則，從而提出有效的措施，促進籃球遊戲教學在實際教學過程中的開展與應用。

    關鍵詞：籃球遊戲教學；學生籃球訓練；應用原則

    籃球運動是一項極具趣味性的遊戲運動，當前，在我國越來越多的人將籃球作為身體鍛煉的主要體育運動項目，特別是對於學校的學生來說。為了進一步提高學生在籃球訓練中的積極性，作為體育教師，我們要積極擺脫傳統教學方式的束縛，在課堂教學中積極開展籃球遊戲教學，從而切實保證籃球訓練的吸引性與趣味性。

    一、 開展籃球遊戲教學對學生籃球訓練的積極影響

    1、 利於學生籃球訓練主體地位的確立。在對學生進行籃球訓練的過程中，開展籃球遊戲教學，最為主要積極的影響就是對學生籃球訓練積極性與主動性的激發，這樣能夠有效地促進學生課堂訓練過程中主體地位的確立。因為在實際的籃球教學中，教師最為關注的是學生熟練籃球技能的掌握與應用，而要熟練掌握與應用這些籃球技能，就必須依靠大量、反複的籃球訓練，所以，學生籃球訓練的主動性與積極性是學生進行有效籃球訓練的基礎與前提。隻有充分調動學生訓練的主動性與積極性，確立學生籃球訓練的主體地位，才能確保在實際的教學中達到教師預期的教學目標，保證教師的教學質量與效率。

    2、 利於學生創新與競爭能力的培養。在籃球訓練中，讓學生通過接觸新穎的遊戲來進行籃球訓練，可以使得學生在籃球訓練的同時，增強自身的創新與競爭能力。因為在開展籃球遊戲教學的過程中，我們首先要確立學生的主體地位，讓學生在積極、主動的情況下參與籃球運動的訓練，這樣可以讓學生在輕鬆、愉悅的氛圍中自由活動與訓練，從而使得其能夠利用自身的創新能力來完成遊戲，在到達教師訓練目標的原則下，培養學生自我創新與競爭的意識與和能力。

    二、 籃球遊戲教學的實際開展原則

    1、 以教育為主要目的。我們在籃球教學中開展遊戲教學模式，最終目的仍是對學生的教育，所以，在實際教學中，教師必須明確這一基本開展原則。在開展籃球遊戲教學時，我們不能單純地以娛樂為教學的主要目的，而是要將思想教育以及技能教學等充分地結合起來，融入到遊戲教學當中。因此，教師在選擇課堂遊戲時，要切實聯係到實際的教學內容，同時我們還需針對學生的實際情況對遊戲教學的方式進行調整與完善，從而保證學生在參與課堂遊戲教學的過程中，能夠充分地展示自身的教學主體地位，充滿熱情地去參與課堂訓練，在與同學相互幫助、配合的過程中，加強自身籃球技巧的訓練，並培養學生人際交往等其他必備的生活技能。