愛是做好班主任工作的前提

    科研探索

    作者：石向蘋

    前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘，就在於如何關心愛護學生。”教書育人，為人師表，無法離開一個“愛”字。熱愛學生，幫助每一個學生是教育的前提，也是教育最有效的方法和手段。熱愛全體學生，特別是後進生，這是師德建設的基本要求，也是人民教師的神聖天職，更是搞好班級工作、轉化學生思想、促使學生進步的動力和前提。

    愛是開啟學生心靈大門的鑰匙，愛是激發學生學習熱情的柴薪。古今中外成功的教育家，無一不是對學生傾注全部愛心的典範。我國古代教育家孔子，對其弟子循循善誘，誨人不倦，成為“萬世師表”，根源在於他對學生真正做到了“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”（《論語？憲問》）近代教育家陶行知先生無限熱愛自己的教育對象，與學生共同學習、共同生活。英國哲學家羅素曾經說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分或自由地發展。”隻有愛學生的人，才可能教育學生。因為人的情感是互相交流的，師愛與母愛一樣，都是最聖潔、最美好的情感。如果你喜歡你的學生，處處關心他們、愛護他們，學生就會為你的愛所感動，自然會喜歡你，接受你的教育，這就是“愛的效應”。

    一、愛學生、就要更多地了解學生

    一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。彰顯了教師全心全意為學生服務的精神，也體現了對學生無私奉獻的師愛的重要性。這是新課程的核心理念。如果班主任希望從一切方麵去教育學生，那就必須從一切方麵先去了解學生，先去關心學生和熱愛學生。了解學生是教育學生的前提和先決條件。了解學生是建立在愛學生的基礎之上的，班主任隻有愛自己的學生，才能更全麵更深入的認識學生，也才能更好地服務好學生。

    為了更好地了解學生，平時，筆者喜歡與學生一起娛樂、一起溝通，一起交流；喜歡傾聽學生的談話、采納學生的建議；經常找學生談心、詢問學生的思想、學習、生活情況；經常深入學生家庭了解情況；經常發短信打電話與家長溝通……這樣，筆者對每位同學的個性特點、興趣愛好、交往情況、思想動態、學習狀態等了如指掌，就能針對不同的學生采取不同的教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。

    新課程強調：教師是與學生共同創造、共同發展的“平等的首席”，因此教師要把自己放在和學生平等的位置上，深入他們、了解他們、做學生的知心朋友，這樣學生就會覺得老師可親可敬，從而主動接受你的教育。

    二、愛學生，就要關心學生

    關心學生的學習、生活，了解學生的需要，及時地幫助學生，這是班主任應盡的義務。在學生遇到困難時，教師投去一個期待的目光，說一句溫暖的話，幫助他們成功一次。這樣，在學生的心底種下一顆自信的種子，促使他們最大限度地發揮積極性和主動性。幫助學生其實很簡單，如：學生的紐扣掉了，給他釘上；學生生病時，說一句溫暖的問候；學生不如意時，給予適當的安慰；學生受挫折時，幫助他們找回自信……這些看似小事，但學生內心深處卻對這樣如同父母的老師由衷地產生一股敬意，久而久之，學生就會親近你，把你當作自己的貼心人。