做“最美校園”的最美教師

    學科教育

    作者：李紅

    連續看了幾期的“最美鄉村教師”的頒獎典禮，我和大家一樣，被感動、被震撼、心靈被滌蕩。鄉村教師是中國千萬教師群體中的一部分，他們為了山孩子的上學夢，在極其艱難、艱苦的環境中堅忍和堅守，把平凡做到極致，用生命影響生命，書寫著對教育的執著情懷。因為有了他們，因為他們的高尚師德，中國教育的星空才會如此璀璨。當大家一直沉浸在他們的境界和操守的時候，我卻有了另一方麵的思考。我國改革開放30年，國家經過了多個教育改革發展規劃，今天的鄉村教育依然還要老師用馬背駝磚建學校，鄉村孩子的上學路上依然還要跋山涉水，鄉村教師依然還是一人承擔全年級的課。如此的教育現狀，不能不讓我們想到當地政府應當承擔的作為教育投資主體的責任。德國法蘭克福市的一位校長考察了中國農村的教育後說：中國農村的教育決定中國的未來。他說，世界上最好的學校在中國，讓歐洲人都羨慕；世界上最差的學校也在中國，放到非洲也很寒酸。

    4%，中國教育發展的一個標誌性數字。教育經費占GDP4%目標的提出至今已近20年，在教育不均衡發展地區和落後的農村，不僅從未實現過，甚至不及1%，這和教育規劃中提到的，“經濟社會發展規劃應優先安排教育發展”的思想是完成有悖於的。

    回首我們的教育保障，白塔區政府作為教育投資主體，政府做到了優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育的開發需求。白塔區的教育發展已步入了國家級的先進行列。提到是白塔區的老師，兄弟縣區的同行們更是羨慕不已。