淺談初中班主任應對“失竊案”的策略

    學科教育

    作者：李會開

    摘要：蘇霍姆林斯基說過：“學生的自尊心是非常脆弱的東西。對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因為在要摘掉花朵時，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠”。作為一名教育工作者，我們不能用一個成人的標準去衡量一個孩子的品德，在他們成長的過程中，不經意間就會做出一些“出格”的事情，把他們自己置於尷尬境地。當問題出現後，教師的首要任務不是直接加以指責，而是設法保護好學生自尊心，同時必須采取巧妙的方法進行疏導，使之能夠迷途知返，健康成長。

    關鍵詞：班主任；“失竊案”；策略

    二零零八年秋季學期，我擔任了七年級一個班的班主任，在班級管理方麵還是摸著石頭過河，在一些事情上缺乏預見性，未能做到防患於未然。

    一個星期五下午的體育課，我正在辦公室批改作業，班上的一名女生哭著跑來告訴我說，她放在書包生活費100元錢找不到了。 “別急，如果有同學撿到，一會兒他（她）會還給你的，你先別聲張，萬一找不到，老師給你想辦法。”也許我的回答給了她一些安慰，她的情緒穩定了些，低沉地說了聲：“謝謝老師”，然後平靜地走出了辦公室。這時的我卻感到有些茫然，擔心的並不是查不出100元錢，而是怎樣麵對這樣一個“犯錯”的孩子。這件事又不能不管，又怕傷害到（他）她。我經過一番思索，決心追查此事 ——“勿以惡小而為之”。

    一、聲東擊西，鎖定目標