淺析新課標下初中語文高效課堂的構建

    專題研究

    作者：劉代芳

    摘要：隨著新課改的實施和不斷的深入，構建新課標背景下的初中語文高效課堂已成為初中語文教學質量提高的重要途徑。基於此，筆者將本文命名為《淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建》。首先探討了構建新課標背景下初中語文高效課堂的基本前提；然後分析了新課標背景下初中語文高效課堂的構建策略；最後對全文進行了總結。旨在與同行進行業務交流，不斷提高初中語文教學質量，助推我國教育事業的發展。

    關鍵詞：新課標背景；初中語文；高效課堂；構建

    新課標背景下構建高效的初中語文課堂是一項係統而又複雜的工作，不僅是時代發展的需要，也是為我國從教育大國轉向教育強國的必經之路。因而對於初中語文教師來說可謂任重而道遠。基於此，筆者結合自身工作實踐，提出以下幾點關於如何構建新課改背景下的初中語文高效課堂的淺見。

    一、構建新課標背景下初中語文高效課堂的基本前提

    （一）不斷創新意識，充分認識到構建高效初中語文課堂的重要性

    要提高初中語文教學質量，就必須構建高效的初中語文課堂，因而作為教師就必須充分認識到構建高效初中語文課堂的重要性。首先是始終堅持新課改理念和生本原則，著力改進傳統的教學方法，更新教育理念；其次是著力提高自身的專業技術水平；再次是不斷總結和反思教學過程中出現的問題和經驗；最後是轉變角色，做好學生的引導者、領路人，充分體現學生的主體性作用。隻有做到以上幾點，才能從根本上確保所創建的初中語文課堂的高效性。

    （二）激發學生興趣，為構建高效的初中語文課堂保駕護航

    興趣是學好任何一門課程的關鍵。當然初中語文學習更是如此。因而要想構建高效的初中語文課堂，就必須激發學生學習語文的興趣。那應該如何激發學生的學習興趣呢？筆者認為應從以下幾個方麵進行：一是建立和諧平等的師生關係，隻有和諧而又平等的師生關係，才能確保課堂的高效性和和諧性，隻有在和諧的師生關係下才能更好的溝通和交流；二是采用不同的教學方式激發學生的興趣，例如常用的創設情境來激發學生，在教學中融入學生喜聞樂見的生活元素等等，使其認識到語文在生活中無處不在，生活離不開語文，語文也離不開生活，使學生在語文學習中體驗學習的樂趣。

    二、淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建策略

    （一）確定高效的教學目標

    目標不僅是起點，也是歸宿，同時更是每一堂語文課的教學方向。因而作為初中語文教師，就必須確定高效的教學目標，確定高效的教學目標就必須研讀教材，對教材進行深度、係統、全麵、高效地解讀，並結合新課改的教學目標和學生的實際，切勿過於追求“個性化”，以發展學生為原則確保教學目標製定的高效性。

    （二）確保課堂導入的高效