淺談創新教育

    專題研究

    作者：楊富紅

    摘要：創新教育是一項綜合性的係統工程，它要求我們在教育思想、管理體製、教學方式等方麵進行綜合改革，要求學校、家庭、社會各個方麵的廣泛參與和綜合行動。開展創新教育就是要強調以人為本的思想，突出人的主體地位，使人的全麵素質主動地、創造性地得到提高。

    關鍵詞：創新；思想；地位；培養

    創新是時代賦予教育的一個重大現實課題，它是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，而教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方麵，肩負著特殊的使命，教育和科技事業要走改革創新之路，就要全麵提高全民族的素質和創新能力。開展創新教育就是要強調以人為本的思想，突出人的主體地位，使人的全麵素質主動地、創造性地得到提高。

    一、創新教育是一種全新的教育思想

    創新教育是素質教育重要的組成部分，是培養人的創新意識、創新習慣、創新能力為宗旨的教育實踐。它遵循受教育者的身心發展規律和教育規律，著眼於人的全麵和諧發展，具有科學性；它在內容上兼容並蓄，形式上靈活不拘，方法上推陳出新，具有開放性。創新教育回答了培養什樣的人，怎樣培養人的問題。

    在創新的課堂教學中，需要創新的教學引導和激勵評價。課堂中要給學生多一些傾聽、交流、體驗的時間和空間，少一些過早的評價和否定，學生的思維大門會朝著各個方向打開。創新教育培養創新型人才，我們應以培養學生的基礎創新素質為主，即通過有目的、有意義的教育和影響，使學生養成創新思維習慣，積極主動地探究新知識，發現新問題，掌握新方法，在知識與能力的關係上，更注重能力；在教與學的關係上，更注重學，在升學目標與長遠發展上，更注重長遠發展。創新教育要求要把學生看作具有自主性、獨立性和創造性的主體。而在現階段，教育中習慣於以師長為中心，忽視學生的豐富多彩的個性和獨立自主精神，習慣於已有價值觀念的傳遞和灌輸，存在著較為嚴重的“鑄造標準件”現象。創新教育鼓勵學生向書本、向權威挑戰，營造活躍的課堂氣氛，鼓勵學生對書本知識進行大膽質疑，創新教育是人的全麵發展的需要，教育的最高價值是人的全麵自由發展的實現。