中俄動畫片創作觀念差異成因分析

    廣播影視評論

    作者：於勝男

    基金項目：本文是2012年黑河學院人文社科項目：“文化互通視域下的中俄動畫片比較研究”（RWY201220）的階段性研究成果之一。

    作者簡介：於勝男，女，黑河學院中國語言文學係教師，碩士，主要從事廣播電視理論、影視藝術研究。

    摘 要：中國和俄羅斯的動畫片以其獨特的風格，在世界動畫領域都占有極其重要的位置。近幾年，伴隨著中俄兩國文化交流的頻繁增多，動畫片的交流作為文化交流的一項內容逐漸被重視起來。通過對二者創作觀念成因的比較，更好地相互學習和促進交流，擴大兩國對外傳播的力量，彌補兩國動畫片在國際市場的缺位。

    關鍵詞：動畫片；創作觀念；差異

    中圖分類號：J904 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）10-0088-02

    動畫片憑著對藝術話語的開拓性創新，借全球化語境中大眾傳播媒介迅猛發展之勢在世界範圍內迅速傳播，日益受到藝術研究者的關注，成為當代藝術及其研究領域中不容忽視的存在。中國和俄羅斯的動畫片以其獨特的風格，在世界動畫領域都占有極其重要的位置。在中俄文化交流日益頻繁的今天，動畫領域的交流也越來越多，二者創作觀念的差異是形成各自特色的主要原因，如何更好地實現合作和交流，對二者的差異成因分析就顯得尤為重要。在不同的政治、經濟、文化語境中，因對其屬性不同方麵的強調，而呈現出不同的動畫形態。下麵從政治因素、經濟因素、文化因素三方麵分析二者創作觀念的差異成因。

    一、政治因素

    中國動畫片的創作一直受政治因素的影響很深，1941年上映的我國第一部動畫長片《鐵扇公主》就是一部具有戰鬥性和反抗精神的作品。從新中國成立到改革開放，中國動畫業經曆了長達幾十年的社會主義文化體製中的“事業動畫”時期，這一時期的動畫片負載著國家賦予的對外進行社會主義新中國國家形象的宣傳，對內承擔著對人民進行社會主義政治思想教育、文化教育的使命。因此，動畫片在內容上十分注重教化意義，在創作中秉承“寓教於樂”，製作方向主要麵向少年兒童。但過於重視教育意義和政治內涵，忽視娛樂因素以及市場需求規律，對後來中國動畫的創作理念也形成了某種製約。政治上的大環境使得處於蹣跚學步的中國動畫創作者們在動畫風格上受到蘇聯和南斯拉夫等動畫強國的影響。“文革”結束後，國家在文化政策上的百花齊放和對外開放，鼓勵擴大對外交流，讓在秉承“民族風格”的基礎上的中國動畫業也更多地與國際接軌，動畫創作者們擁有了自由、自主的創作空間，構成了中國動畫業的新景觀。

    相較而言，俄羅斯動畫片曾作為歐洲最強的動畫國家之一，其表現毫不遜色於美國。蘇聯時期的動畫是在社會主義體製的管理模式下的，和中國的動畫片一樣具有典型的意識形態功能和說教功能。90年代以後在經曆國家體製變化和艱難的轉型之後，由於國家控製的消除，俄羅斯動畫擺脫了統一的中央管理後，出現了各種動畫思潮、流派，各種風格、樣式，俄羅斯動畫藝術的創作風格開始走向自由、多元。動畫製作不再遵循統一的文藝體係和題材規定，湧現了一批優秀的動畫家，他們不再關心政治宣傳，形成了各自不同的藝術風格和主導方向。隨著人們思想體係多元化的形成，俄羅斯動畫藝術也呈現出多樣化的特點，形式上更加多元，風格上更加強化了俄羅斯民族特有的沉重和憂傷氣質，用動畫的語言表達方式探討著深刻的人生哲理問題。

    總的說來，過於注重思想性、政治性和教育性對中國的動畫片在創作觀念上影響很大，這也是中國動畫業無法突破瓶頸、打破已有模式，得到更有效發展的重要原因。而俄羅斯動畫在經過政治上的動蕩轉型後，文化政策上的自由，社會思潮的分歧讓其在創作觀念上發生了變化，形成了俄羅斯動畫自由、多元的藝術風格。