融媒體時代消息寫作應從文學中汲取養分

    文化傳播與教育

    作者：朱曉莉

    基金項目：本文是寧夏高等學校自治區級教育教學改革項目：“獨立學院新聞學專業實踐教學環節改革與創新研究——以寧夏大學新華學院為例”的階段性研究成果之一。

    作者簡介：朱曉莉，女，寧夏大學新華學院文法外語係專職專任教師，碩士，主要從事新聞實務研究。

    摘 要：隨著媒介融合時代的到來，媒體競爭日益激烈，受眾渴望在有限的時間既獲知豐富的信息，同時能獲得閱讀的美感享受。然而，激烈的媒介競爭使越來越多的新聞記者過於追求新聞報道的時效性，強調其傳播功能，而嚴重忽視了報道的可讀性和美感。長此以往，既不利於提升新聞記者的采寫水平，也不能滿足讀者對新聞報道的閱讀需求。因此，針對不同性質的新聞事件，報道可以適當借鑒文學寫作的方法，增加可讀性和美感，提升新聞報道的文化傳播價值。

    關鍵詞：媒介融合；消息寫作；文學養分；散文化；故事化

    中圖分類號：G212.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）10-0138-02

    在媒體競爭激烈的現代傳媒環境中，新聞記者在報道新聞時隻注重時效性和傳播新聞信息，忽視了新聞報道作為大眾傳播媒介的文化傳播價值和影響力。特別是在一些重大事件的報道中，記者往往為了追求時效性，發掘獨家新聞，在報道中隻簡單地記錄事件的基本要素和過程，就將其傳播出去。讀者閱讀時，隻獲得了事件的信息，無法從報道中獲取豐富的知識、體會閱讀的享受，新聞傳播變成了簡單的信息傳播。在傳統紙媒的新聞報道中，這種情況尤其明顯。在時效性無法與網絡等新興媒體媲美時，如何提升紙媒的競爭力，成為新聞工作者重點思考的問題。筆者以為，除了改革經營模式、與新興媒體合作外，切實可行的辦法就是提升新聞報道的質量，借鑒文學寫作的優秀方法，提升報道的文化傳播價值，讓新聞報道不再是信息的簡單傳播，使讀者在獲取信息的同時獲得更多的知識，在閱讀新聞報道時擁有美的享受。

    一、為何提倡消息寫作從文學中汲取養分

    受報道時效性的影響，媒體記者采寫新聞慣用倒金字塔或時間順序結構，嚴格的5個W和1個H的導語寫作隻會將新聞變得僵化死板，缺乏可讀性與美感。要增強新聞報道的可讀性，使不同類型的消息寫作更具美感，從文學中汲取養分已迫在眉睫。

    （一）提升報道的可讀性

    新聞報道有兩個衡量標準：一是可讀，再是耐讀。如今，眾記者為了追求新聞快速傳播的價值，很大程度上已經忽略了報道的可讀性，報紙上充滿了幹癟的新聞。增強新聞報道的可讀性，提高新聞報道的社會效益和經濟效益，是改革開放以來特別是步入市場經濟後新聞宣傳部門在新聞改革中積極探討的話題，曾一度湧現出像《別了，不列顛尼亞》[1]那樣的傳世之作。然而，近年來，受網絡等新興媒體的影響，紙媒試圖和網絡媒體競爭時效性的同時，卻忽視了自身最大的優勢，即借助專業的采編隊伍，以優質上乘的新聞報道獲得讀者的認可。讓消息寫作從文學中汲取養分，正是生產優質報道最有效的方法。文學的“美”和新聞的“真”交融，必然提升報道的可讀性。

    （二）提高新聞報道的質量

    在信息爆炸的現代傳媒環境中，因要追求新聞報道的時效性，且一些記者缺乏嫻熟的文字表達能力，所采寫的新聞報道形式僵化，缺乏文學形象的美感。即使一些報道題材抓得好，由於寫得差，也無法吸引讀者的閱讀眼球。如果重視運用文學寫作方法采寫新聞，勢必會提升新聞報道質量，得到受眾的喜歡。綜觀新聞發展史，流傳於世的新聞佳品都是借助文學技巧而成功的，美國普利策新聞獎每年也都要授予具有較高文學性作品。

    （三）滿足受眾閱讀的需求

    隨著生活節奏的加快和信息傳播途徑的多元，受眾需要在有限的時間中通過閱讀報紙既獲取重要的信息，同時豐富自己的文化知識。一直倡導並推行新聞散文化的人民日報社原總編輯範敬宜曾說：“新聞寫作要多從文學寫作中吸取營養，借鑒文學寫作豐富、多樣的表達方法，以增強新聞作品的感染力和影響力，使新聞事實不僅更加可信，而且更加可讀、可親……現在許多新聞之所以不受讀者歡迎，不是由於文學色彩過濃，而是由於表達缺少文采，單調、枯燥、僵化，令讀者望而生厭。‘言之無文’，必然‘行之不遠’”。

    事實證明，越來越多的受眾已經不滿足於現在單調乏味的新聞報道，他們更希望讀到有趣、優美、文化氣息濃重的新聞報道。

    二、消息寫作如何從文學中汲取養分

    受中國傳統新聞寫作模式的影響，“講述”成為記者寫作使用的主要方法，記者唯有從報道理念上打破傳統，提升文學修養，變“講述”為“展現”[2]，方能實現消息寫作的文化傳播價值。

    （一）記者需訓練並提升自己的文學修養

    入職不深的新聞人眼，記者隻是將事實記錄並及時傳播的“傳話筒”，他們寫作或許並不特意講究新聞作品的語言表達。而資深的新聞記者，除了注重新聞事實陳述的條理性外，更在意寫作中措辭的使用和文化的傳播，並在提升此方麵能力上不遺餘力。