時事政治在高中政治教學中的應用探析

    政史地教學與研究

    作者：楊秀豔

    摘 要： 時事政治是國內外政治熱點事件，是一些具有較大社會影響與意義的新聞，是高中政治教學的重要內容，也是引導學生對高中政治知識進行深入理解的重要載體，與高中政治教學的關係較密切，是調動和提高學生政治學習積極性的重要內容。本文以時事政治在高中政治教學中的應用探析為題，對時事政治在高中政治教學中的應用問題進行了分析，提出了有效的應用對策。

    關鍵詞： 時事政治 高中政治 教學應用

    1.引言

    高中思想政治教學內容主要包括三大方麵，一是常規的教學內容，二是思想政治相關的教學內容，三是時事政治。時事政治是高中政治教學內容的重要組成，對於高中政治教學質量的提高有重要作用。但受許多因素的影響，在高中政治教學中時事政治的地位並不高，某些教育工作者不重視時事政治。因此，筆者選擇時事政治在高中政治教學中的應用作為研究對象是有一定的現實意義的。

    2.時事政治在高中政治教學中的應用問題

    高中政治教學中的時事政治內容一般包括時事新聞事件、熱點事件及對於時事文章的評論性文章。在課堂教學中，時事政治教學內容具有較大的討論性，每一個年級的時事教學重點有所不同。下麵就對高中政治教學中的時事政治教學問題進行分析。

    2.1在高中政治課堂中，某些教師為學生進行時事政治事件的播放與傳達，利用社會時事事件引出高中政治教學內容，或者在課後對教學內容進行補充。這樣的應用方法使得時事政治內容缺乏獨立性，成了高中政治教學的過渡性內容。

    2.2某些高中政治教師雖然將時事政治內容融入高中政治教學中，但大多流於表麵，沒有針對時事政治內容進行專門的講解。與此同時，在進行時事政治內容的講解時，教師的講解過於隨意，不能產生強大的說服性，也不能讓學生了解時事政治內容的學習目的。

    2.3某些教師經常在課堂上對時事政治事件進行主觀化評論，向學生傳遞他們的主觀評價。這樣的主觀評價或多或少都具有片麵性，或者存在錯誤。這些觀點都會影響高中學生對時事政治內容的看法。