培養西藏大學生社會責任感的對策研究

    高教改革與發展

    作者：梅玉紅　喻鵬　朱紅豔　王子麗　羅利海

    摘 要： 通過對拉薩市區內五所高校的調研，可以看出該區大學生社會責任感主流還是健康向上的，但仍有部分學生對大學生社會責任感的概念比較模糊，他們隻重視個人利益和個人前途，輕視社會前途和未來發展。本文針對這些問題，提出提高西藏大學生社會責任感的方式方法及評價辦法，以達到真正提高我區大學生社會責任感的目的。

    關鍵詞： 西藏大學生 社會責任感 方式方法 評價機製

    西藏大學生作為西藏發展的中堅力量，其社會責任感的強弱將直接影響到我區經濟、文化和政治發展的優劣。因此，如果區內大學生沒有堅定的政治立場，沒有科學的認知能力，沒有社會責任感，那在很大程度上會影響西藏未來的發展。所以，加強西藏大學生社會責任感的培養已經是刻不容緩的事情。

    1.西藏大學生社會責任感現狀

    從對西藏大學、西藏職業技術學院、拉薩師範高等專科學校等拉薩市內五所高校的問卷調研數據來看，我區大學生社會責任感主流還是健康向上的。但仍有一些問題，比如有極少數大學生對社會責任感的概念比較模糊，同時存在隻重視個人利益和個人前途，輕視社會前途和未來發展，日常行為習慣缺乏約束等問題。

    2.西藏大學生社會責任感缺失的成因分析

    根據問卷調查的數據，在回答“您認為造成西藏大學生社會責任感缺失的主要原因有哪些？（多選題）”時，77.80%的大學生認為是“社會環境的影響”，54.30%的大學生認為是“學校影響”，48.44%的大學生認為是“家庭影響”，63.07%的大學生認為是“個人因素”。從以上數據可以看出，影響我區大學生社會責任感缺失的原因主要體現在社會環境、學校教育、家庭教育和自身因素四個方麵。

    3.加強和提高西藏大學生社會責任感的對策

    3.1創造一個集家庭、學校和社會於一體的良好教育環境

    古人雲：“近朱者赤，近墨者黑。”由此可見環境對人的成長極其重要。美國著名教育家杜威認為：“成人有意識地控製未成熟者所受教育的唯一方法是控製他們的環境。”[1]環境會對人的思想品德產生潛移默化的影響和一定的製約作用。但是人的主觀能動性是可以改變的，比如：可以改變環境、創造環境。我們通過使環境的改變營造濃厚的育人氛圍，使其成為實施思想政治教育的重要育人場所。此處的教育環境不隻是家庭環境，還包含學校環境和社會環境，這三個環境對大學生社會責任感的培養都發揮著不同作用。

    3.1.1家庭環境是培養我區大學生社會責任感的起點。

    “父母是孩子的第一任老師”，家庭教育環境對大學生的影響相當大，父母的言傳身教和以身作則，能為孩子的成長營造和諧的家庭氛圍，對幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到舉足輕重的作用。首先，父母要樹立好榜樣，對自己一定要嚴格要求，雖然我區有部分大學生的家長不懂漢語，對社會責任感的認識也不夠，但是應做到在生活中知行統一、言行一致，體現對他人負責任的態度，在工作上勤懇、踏實；其次，營造一個健康、和諧、積極向上的家庭氛圍，良好的家庭氛圍有助於學生責任意識的培養。

    3.1.2學校環境是培養我區大學生的主要場地。

    胡錦濤同誌曾在慶祝清華大學建校100周年的講話中提到：高等教育的根本任務是人才培養，要“著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感”。學校作為培養西藏大學生社會責任感的主要場地，首先，各大高校應建設一支思想政治過硬、社會責任意識強的教師隊伍。由於我區因為語言和民族文化的不同，造成了教師與學生之間的溝通有一定障礙，這時教師就更需要用一些行動做表率，以身示範。在進行高校教師選拔和任用時，一定要充分考慮到教師堅定的政治立場和強烈的社會責任感。同時，在高校教師任用之前，一定要對他們進行西藏民族文化特色相關培訓，要求高校教師在工作中學習一些常用藏語，以促進與學生的溝通和交流。其次，要充分發揮黨員的先鋒模範作用，發揮榜樣效應，用優秀黨員的先進事跡教育非黨員同誌，讓黨員幫扶他們。最後，加大各高校的校園文化建設力度，以各類社團和活動為依托，幫助學生培養良好的社會責任感。

    3.1.3社會環境是培養西藏大學生社會責任感的重要條件。

    社會環境是人類生存的最大環境，包含學校環境，也包含家庭環境。良好的社會環境為我區大學生的健康茁壯成長提供了有力保障。淨化社會風氣，提高全社會道德水準，創建和諧的社會環境，是一項艱巨的工程。首先我們應充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用；其次是加強我區輿論監督，形成良好的社會風氣。

    3.2加強大學生社會責任意識的培養

    英國社會學家斯賓賽說：“在所有的人獲得自由之前，沒有人能完全自由；在所有的人都有道德之前，沒有人能被稱為完全有道德；在所有的人都獲得幸福之前，沒有人能獲得幸福。”[2]所以，加強大學生社會責任感意識的培養是全區人民的事，需要大家共同努力完成。

    3.2.1加強大學生自我教育。

    加強大學生的自我教育，是提高我區大學生社會責任感的有效途徑。首先，學生應該注重自身的專業知識和思想政治理論學習。一個人文明理智和高尚與否總是與他的知識文化素養相關聯的。其次，要提高大學生的自我評價能力，蘇霍姆林斯基說：“人生的真諦確實在於認識自己，而且是正確地認識自己。”[3]大學生隻有在正確認識和評價自我時，才能進行自我教育。

    3.2.2加強高校思想政治教育，加大反分裂教育力度。