淺析德育教育對班級管理的重要性

    班級管理

    作者：李寧寧

    摘 要： 本文對班級管理中的德育教育內容進行挖掘，對新時期班級管理措施進行深入探究。文章首先從文獻資料出發分析新時期德育教育工作在班級管理中的重要性。其次在上述基礎上結合實踐內容，對班級管理德育教育體係的優化措施進行了研究，深入拓展了班級管理中的德育工作內容，提高了班級管理體係的構建效益。文章對班級管理體係發展具有一定的貢獻。

    關鍵詞： 德育教育 班級管理 作用

    一、德育教育在班級管理中的作用

    班級管理作為我國教育管理的重要內容，對學生發展和教學質量提高具有至關重要的作用。我國在班級管理體係構建過程中主要以班主任為核心，由班主任設置並開展管理工作，實現班級內部管控。這種以班主任為權威體係的管理內容非常容易製約其管理效益，導致管理封閉，對教育工作的發展具有非常嚴重的影響。德育教育主要將德育內容作為關係核心，改善上述班級管理中可能出現的師生衝突。因此，在班級管理過程中班主任要加大對德育教育的控製力度，對德育教育作用進行全麵把握，為學生創造積極、和諧的成長空間。當前德育教育的作用主要表現在：

    1.順應了時代發展的潮流：我國明確指出在教育過程中要將學生素質作為教學的主體內容，充分強調德育思想，以德育人，從本質上提升學生的德育水平。德育教育將德育內容作為教育的核心，以德育為主體實施各項教育活動，可以從根本上提升學生素質水平。

    2.順應了素質教育的要求：隨著新課標教學體係的不斷深入，班級管理目標已經出現了本質轉變，已經開始由被動管理到主動協作，已經開始將品德素質置於管理控製的核心。德育教育要求以學生素質為主體，強調學生德智體美勞全麵發展，對學生主體地位進行肯定。教育內容下的班級管理可以真正實現以學生為教育核心，提高學生素質，有效提高班級管理凝聚力，降低管理內容和實施難度的目標。

    3.順應了教育目標的需求：班級是學生成長的主要環境，其氛圍直接影響學生的發展。德育教育在實施過程中以人文關懷為主要內容，充分展現了人性化教育理念，順應了新時期教育目標需求。上述環境下的班級管理可以充分激發學生的主觀能動性，強化學生的自律意識和自律能力。

    二、班級管理德育教育體係的構建