《XX的自述》習作評改教學品評

    地方專線

    作者：談佩華

    【案例回放】

    師：同學們，你們都看過“星光大道”吧，很多明星都是站在這樣一個展示才能的舞台上一舉成名的，今天，老師也為大家提供一個舞台，讓你們習作的精彩片段在大夥麵前展示一下，有信心嗎？（有）

    師：請同學們以小小組為單位，先朗讀自己習作中的精彩片段，其他同學認真聽，並認真評一評。選出小組內的精彩片段在班上交流。

    師：習作T台秀開始了。

    生：我推薦xxx寫的《揚子鱷的自述》。

    啊哈，大家好，我給大家猜個迷：“家住長江中下遊，嘴巴長得特別大，身上長滿小疙瘩。我的四肢特粗壯，尾巴特別長。人們叫我活化石，卻總嫌我樣子醜。”想必大家已經猜出來了，我就是國家一級保護動物——揚子鱷。

    師：我們對這個開頭來點評一下。

    生：揚子鱷的自述用謎語開頭，特別新穎。

    生：作者不僅用謎語吸引讀者，還把揚子鱷的外形描寫得細膩、生動。比如寫它的嘴巴“特別大”，身體上“長滿小疙瘩”，四肢“特粗壯”，尾巴是特別長。這樣揚子鱷的外形就栩栩如生了。

    師：說得真好！“栩栩如生”這個詞，你是從哪學來的？知道它的意思嗎？

    生：我是從課外書中學來的。它的意識是說“就像真的一樣。”

    師：懂得活學活用，看來課外閱讀真是好處多多，大家可要多學習呀！

    生：我覺得“人們叫我活化石”這句中這個“叫”可以改為“稱”，這樣顯得你對揚子鱷的看重。

    師：你真會咬文嚼字，改了一個字，揚子鱷的珍貴、稀少就顯而易見，我們應該懂得保護它，尊重它。

    生：我推薦xxx寫的《病毒的自述》其中的一小段。