我們都愛“隨手記”

    寫作教學

    作者：盛宏

    執教四（7）班三個多月來，我一直努力地激發學生的習作興趣，效果還真不錯。我們班的作文形式很自由，也很有趣，這些生動有趣的作文欄目都是從學生的生活中擷取的。“生活萬花筒”“你我悄悄話”“童話樂翻天”“詩歌發燒友”“故事連連看”“詞語麻辣串”……學生給這種作文形式起了個形象的名字——“隨手記”。下麵，我們就一起來欣賞其中的兩個作文欄目：

    你我悄悄話

    學生特別喜歡講悄悄話，咬著耳朵，永遠講不完。如果你喜歡講，那，就在“你我悄悄話”欄目盡情地講吧！可以跟爸爸媽媽講，可以跟爺爺奶奶講，可以跟老師同學講，甚至可以跟任何動物、植物支講！說悄悄話這種寫作方式，有效地促進了學生與老師、家長、同學進行溝通。最有創意的是班的楊炯同學，我們來看看他的悄悄話：

    蟬先生：

    你好！

    夏天過去了，秋天到了。在這季節轉換之際，你神秘地消失了。你為什偏偏在這時候失蹤呢？你是不是去了一個我們不知道的地方？如果你能在冬天“知了……知了……”地叫，那該多好！可令我們想到夏天的炎熱，聽蟬止冷。不過冬天很冷，你可能會受不了，但你可以去溫室取暖，這樣就又可以過上幸福溫暖的生活了！如果你們願意住在我家，我十分歡迎！我給你開空調，請你看電視，和你做遊戲……但是，你別忘了給我唱歌哦！

    祝你開心，居住愉快！

    你的朋友：炯炯

    2013年10月22日

    老師回複：你好有創意啊，居然給蟬寫悄悄話！蟬先生一定很高興！一定會喜歡你！你是不是特別喜歡昆蟲？或許將來你會成為一個昆蟲學家，和昆蟲一起生活，一起歌唱！

    這樣的悄悄話我們每天都在進行著……

    詞語麻辣串

    “你說一個，我講一個，他也出一個……看誰有本事把這些詞語串聯得天衣無縫！不怕做不到，就怕想不到！”這詞語麻辣串究竟是怎回事，看看天天同學的作文就明白了：

    一上課，盛老師問我們：“這周的練筆，大家準備選哪個欄目來寫？”同學們七嘴八舌議論開了，最後一致決定選“詞語麻辣串”。“好，下麵就請同學來說詞語，一人隻能說一個詞語，一共說五個，看誰舉手快？”我們紛紛舉起手來，像大海中幾十葉乘風破浪的小舟。

    “黃忻瀾！”