關於民辦院校發展轉型的對策分析報告與建議

    高教論壇

    作者：閆冠華 丁向育

    【摘要】根據我國《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020）》指出的“當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，知識經濟方興未艾，加快人才發展是在激烈的國際競爭中贏得主動的重大戰略選擇”。因此一個國家穩定的競爭力需要大力發展實體經濟，而實力經濟的發展與能否培養與之相適應的人才具有十分緊密的關係。然而積極推進民辦本科高校應用型人才培養模式改革，進一步提升服務於國家發展戰略的能力，國家專門召開了全國職業教育工作會議，並製定了《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》。因此作為民辦院校，實施教育改革，積極調整發展方向，成功轉型是迫在眉睫。

    【關鍵詞】民辦院校；會計人才；轉型

    一、發展轉型大勢所趨

    （一）高校人才培養現狀分析

    目前，隨著我國高等教育體製的不斷深入改革，我國的高等教育規模在世界上已經首屈一指，可以說已經基本上進入了大眾化教育階段，然而高等教育大眾化的快速推進使高校畢業生逐年增加，例如2014年應屆畢業就達到了727萬，大學生就業成了學校迫在眉睫的問題。特別是1999年擴招以來，民辦院校得到了迅猛發展，為我國本科人才培養做出了巨大的貢獻；另一方麵，社會上出現的“用人荒”問題也頻繁出現，眾多企業難以找到所需的大量應用技術型人才。這一現象說明了我們現在的高等院校培養的學生與社會對人才的需求不能夠無縫對接，存在著較大的差距。一方麵是人才的大量需求得不到滿足，另一方麵是人才供過於求，這樣的問題不是人才培養的數量出現了問題而是人才供給培養與人才需求上出現了錯位對接，從而導致了大學畢業生的結構性失業，其根源來自現有的高等教育結構體係。特別是民辦院校，在這個社會經濟飛速發展的時代，所培養的畢業生就業問題更是成為了學校競爭的一個重要因素。因為民辦高校從招收的學生質量，社會認可度，政府的資金支持，軟硬件設施等方麵都成為其不能與公辦院校競爭的軟肋，就不用說現在就業市場低迷的情況下，使我們的畢業生具有強勁的競爭力了，所以作為民辦院校，我們必須選擇一條適合我們發展的道路，在這條發展的道路上堅持創新改革，使我們的畢業生能充分就業，具備一定的競爭力。

    （二）我國高等學校向應用型大學轉型的必要性

    一提起“應用型”很多人都會誤解為是要向職業類的中專和大專發展。然而“應用型”的概念並非如此。從“學以致用”的角度上來講，高校培養的人才均有一定的應用性，隻是不同類型的高校有所不同而已。例如，像清華、北大這一類的高校其“應用型”應為在於解決人類所麵臨或未來可能麵臨的重大而深遠的問題，比如新能源開發，火星探測，高科技機器人等等；其次，所謂應用型的大學應該是解決區域社會經濟，文化等發展遇到的問題，例如我省的中原經濟區發展；第三類學校才是高職高專，這些學校的辦學定位應該是應用技能型人才的培養。在《關於地方本科高校轉型發展的指導意見》指出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全麵貫徹黨的教育方針，以培養產業轉型升級和公共服務發展需要的高層次技術技能為主要目標，以推進產教融合、校企合作為主要路徑，通過試點推動、示範引領，引導和推動部分地方本科高校向應用技術類型高校轉型發展，提高地方高等教育支撐產業升級、技術進步和社會管理創新的能力，完善現代職業教育體係，促進高等教育特色發展，推動學習型社會建設。然而想用傳統的職業類教育去解決和服務地方活區域經濟並不是件容易的事情，例如農副產品深加工問題，專業詢顧問公司等，除了需要專業技能作為基礎，同樣需要基礎理論指導。所以此次國家提出的地方高校轉型為應用型高校是非常必要的。

    二、鄭州升達經貿管理學院的現狀與發展轉型契機

    （一）現狀分析

    鄭州升達經貿管理學院是一所民辦三本院校，自建校以來，它始終堅持黨的教育方針，時刻不忘以人為本，並且一直堅持“兩證多照”的教學特色，鼓勵學生們擁有一技之長。在這二十年的發展曆程中，鄭州升達經貿管理學院積極創新，主動改革，使其成為眾多考生的理想學校，所以招生人數一再創新高。作為河南省知名的民辦院校，在社會上占有一席之地，可是同樣麵臨著每年巨大的畢業生數量，就業問題也成了學校急於解決的問題。盡管學院有專門的就業輔導中心，為畢業生積極聯係工作主動就業，甚至教師也積極通過自己的人脈關係幫助畢業生聯係實習單位，但是還是不能全麵、根本地解決問題。所以想要從根本解決就業問題，我們必須審時度勢，抓住改革浪潮的機遇，正確的研究並修訂學生培養目標，通過政府、社會、學校及畢業生共同的努力，創造良好的就業環境。在這次地方高校轉型的600所高校中，我們也是其中一員。學校也積極展開調研，主動出擊，開展各種活動，還邀請了轉型成功的黃淮學院介曉磊院長來我院做轉型成果報告。

    （二）轉型契機

    魯迅先生說過：不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。在當今教育發展的改革浪潮中，我們培養的人才已經無法滿足社會的需要，如果再這樣下去，我們必將被社會淘汰，所以改革成為我們的必選之路。在我看來，我們學校是占著天時、地利、人和的優勢。2012年11月國務院正式批複《中原經濟區規劃》，戰略定位於：國家重要的糧食生產和現代農業基地，全國工業化、城鎮化、信息化和農業現代化協調發展示範區，全國重要的經濟增長板塊，全國區域協調發展的戰略支點和重要的現代綜合交通樞紐，華夏曆史文明傳承創新區。而中原經濟區建設的一個綜合實驗區——鄭州航空港經濟綜合實驗區，正好在我院所在位置的正西麵。我堅信隻要我們上下一心、通力配合，借著我省經濟騰飛的東風，我院發展轉型順利成章。因為在《關於地方本科高校轉型發展的指導意見》指出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全麵貫徹黨的教育方針，以培養產業轉型升級和公共服務發展需要的高層次技術技能為主要目標，以推進產教融合、校企合作為主要路徑，通過試點推動、示範引領，引導和推動部分地方本科高校向應用技術類型高校轉型發展，提高地方高等教育支撐產業升級、技術進步和社會管理創新的能力，完善現代職業教育體係，促進高等教育特色發展，推動學習型社會建設。

    三、改革措施