——材料作文導寫一例

    滿分作文解讀

    作者：於克彥

    文題展示

    閱讀下麵文字，找準角度，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

    一個小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬他心愛的小狗，不禁淚流滿麵，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗戶，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然，小女孩的愁雲為之一掃，心中頓時明朗。老人說：“孩子，你開錯了窗戶。”

    事實上，人們不常常開錯窗嗎？

    寫作導引

    這則有點兒童文學色彩的材料審題立意有兩點需注意。一是命意的一致性。這材料中，小姑娘打開的是“傷心之窗”，爺爺打開的是“樂觀之窗”；出題者的命意是“不要像小姑娘那樣開錯窗口”。作文寫作命意須與命題者命意一致，絕不能從“無心插柳柳成蔭”角度命意，從而寫“錯出一段美麗”等結局美好的事。二是實虛的轉換性。材料中爺孫二人打開的是“實物之窗”，寫作時要注意虛實轉換，由實轉虛，轉換為“人生之窗”“事業之窗”“社會之窗”“認識之窗”“生活之窗”“情感之窗”等。這樣，角度更多，選材更廣，與眾不同，易於出彩。就具體立意來講，不妨從材料提示語“事實上，人們不常常開錯窗嗎？”提煉出一個短語“開錯窗”，再把“開錯窗”轉化為三種不同形式的半命題——“——開錯窗”“開錯？——？窗”“開錯窗？——”。就第一種形式可寫“誰（可以是人，可以是曆史，可以是國家民族等）開錯了窗”“因何開錯了窗”“何時開錯了窗”“切莫開錯窗”等。就第二種形式可寫“開錯哪扇窗”，“哪”可以是“人生”“事業”“社會”“認識”“生活”“情感”等。就第三種形式可寫“開錯窗之後”“開錯窗的危害”“開錯窗後的反思”等。無論是從哪個角度入手，所寫的是“憾事”，讓人所感所悟的是“切莫，錯開哪（所寫之窗）一扇窗”。

    例文一

    笑一笑吧，黛玉

    一考生

    黛玉，又是一個春，花謝花開之季，寂寥傷懷之日，無可奈何之時，佇立在你的花塚之前，以一捧清水，幾點殘紅，憶你。

    笑一笑吧，黛玉。

    眼前浮現這樣的場景：花塚之後，聽到嚶嚶的啜泣，聽到“紅消香斷有誰憐”的詩句，聽到“一抔淨土掩風流”的願景。想必你又在感懷身世了。或許你早年喪母與寄人籬下的經曆確實讓你“一吟雙淚流”，可是，你大可看開，多笑一笑，感受你現有的，把握你的美好，在瀟湘館笑對人生。你還有青春和疼你的親人。

    笑一笑吧，黛玉。

    你或許沒有留意，那個中秋之夜伴你即景聯句的湘雲妹妹，那個英姿颯爽、“霽月光風耀玉堂”的史家小姐，也是一個“繈褓中，父母歎雙亡”最終“雲散高唐、水涸湘江”的可憐人。可她呢？沒有自怨自艾，蘆雪亭即景聯句時，她與眾姐妹一唱一和，吟出“煮酒葉難燒”“時凝翡翠翹”等精美的句子。她以一種歡樂的，調笑的態度麵對她的不幸，麵對她叔嬸的刁難。而你，你為什不笑一笑，麵對那在爆竹聲中摟你在懷的外祖母，那“愛語慰癡顰”的姨媽呢？笑著看生活，不是更好？

    笑一笑吧，黛玉。

    你或許不曾想過，外表那般風光，笑聲那般爽朗的鳳姐兒其實也是個受氣包。鴛鴦姐姐曾為她抱不平，“還什鳳丫頭，虎丫頭呢，整日受大老爺，大太太的閑氣，看人臉色”，難為她每天強作歡顏。可從這位璉二嫂子口，你又聽去了多少笑話？縱“背地淚眼愁眉”，她也總能找到樂趣，說些“聾子放炮仗”的笑話，以“燒糊了的卷子”之類的話來打趣、自嘲。她以她的特有的幽默直麵生活。

    笑一笑吧，黛玉。

    “風雨夕悶製風雨詞”的那天，寶姐姐到你那兒去了吧？她以一張笑臉迎人，安慰你，開導你，難怪你曾引她為知音。你可知道，她也失去了父愛，可她沒有整日以淚洗麵，而是幫助母親、哥哥打理家事，留下了“賢寶釵”的形象。你又何苦整日“淚灑窗紗”，望著桃花簾外“花解憐人花亦愁”，“淚自長流花自媚”，最後隻剩下“淚幹春盡花憔悴”的結局，莫非你定要“灑淚竹上成斑”方才罷休？