材料作文“季羨林的良好願望”導寫

    高考集訓

    作者：郭斌

    文 題

    閱讀下麵的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

    好多年來，我曾有過一個“良好”的願望：我對每個人都好，也希望每個人都對我好。隻望有譽，不能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。

    ——季羨林

    要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

    寫 作 指 導

    材料哲理豐富，思辨性強，給人以深刻的啟迪。這句名言有三句話，分兩個層次，第一層次是第一、二句話，寫自己良好的願望：我對每個人都好，每個人都對我好；隻望有譽，不能有毀。第二層次是第三句話，寫這種美好的願望是不可能實現的。

    材料作文的審題立意，應立足於整體，忌孤立地抽取材料中的某個詞語，隻見樹木不見森林，比如隻抓住“良好的願望”或者隻抓住“對每個人都好”，圍繞“要有願望”或者“要友好”大談特談抑或編故事等。還得關注重點，輕重不辨會導致審題偏差、立意失誤。這則材料的重點顯然在第二層，即這種“良好”的願望根本不可能實現。如隻是看到材料的前半部分，認為“人與人要和諧、要友好”就屬於邊緣立意了。此外，要學會追問原因。為什說“我對每個人都好，每個人都對我好；隻望有譽，不能有毀”不可能實現呢？找出原因，這些原因就是立意方向。

    材料中季老的願望是美好的，但這終究是願望，現實很殘酷。每個人都渴望實現自己的願望，可願望和現實是有距離的，因此可以圍繞“願望和現實”的關係立意。

    參考立意：願望和現實是有距離的；願望要符合現實；縮短願望和現實的差距。

    材料中的“譽”，是讚譽、讚美等；“毀”，往輕了說，是批評、指責，往重了說是詆毀、攻擊。希望人人都稱讚自己“好”，不希望別人批評自己、指責自己，更不希望別人詆毀、攻擊自己，又何嚐不是大多數人的願望呢？其實生活中，“譽”和“毀”是並存的，“譽”讓人舒服，讓人高興；“毀”，隻要不是惡意的“詆毀、攻擊”，同樣也是必要的。