趣賞高考滿分作文，妙學素材運用技巧

    名師教你

    作者：李弗不

    現在，作文素材滿天飛，各種各樣的素材書，讓人眼花繚亂。如何在這浩繁的素材中，擷取素材，使用素材呢？借鑒高考滿分作文處理、運用素材法，不失為良方。

    一、新人耳目法

    屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、李清照……哥白尼、布魯諾、愛迪生、牛頓、愛因斯坦、霍金……這些古今中外的曆史人物素材，不知有多少同學用過，有的甚至通篇寫這些人物。你寫，我寫，他寫，人人都寫，寫出來的作文，千人一麵。因此使用素材，應該力避這些老素材，隻有使用令人耳目一新的素材，才能出奇製勝。譬如：

    敢於挑戰權威，敢於質疑，需要具有堅信自我敢於說真話的態度。小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，他被安排在最後一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。演奏中，小澤征爾突然發現樂曲中出現不和諧的地方。他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。麵對幾百名國際音樂大師和權威，他堅信自己的判斷是正確的：“不！一定是樂譜錯了！”評委們立即站立祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的圈套。前麵的選手雖然也發現了問題，但都放棄了自己的意見。小澤征爾的成功正是因為他敢於質疑，不畏權威，體現的是一種自信。

    （2014·安徽卷《敢於挑戰，敢於質疑》）

    小澤征爾的事例，很少有人用，新穎，獨特，說服力強，讓人耳目一新 。

    二、焦點熱點法

    關注時代，關注社會現實，把一些焦點熱點素材寫入作文，抓人眼球，譬如：

    越南因南海主權和中國起爭端，在越南政府的默許下，民眾衝擊在越所有用漢字招牌的企業，叫囂攻擊華人，看到設備就砸、搶、破壞，不少新加坡、韓國、法國、日本企業也遭波及，損失最慘重的是台資企業，初步估計有上百家台商工廠受到越南暴民侵襲，財物損失目前無法估算。越南政府起初默許民眾鬧三天，但局勢很快失控，演變成了暴亂。此時越南政府才認識到事態的嚴重，並采取緊急“車”措施——逮捕暴亂分子、追繳被搶財物。可以說，越南20多年來努力塑造的改革開放的良好形象毀於一旦……

    （2014·課標卷Ⅰ《合作才能雙贏》）

    越南反華事件，是備受關注的國際熱點事件，作者巧妙地寫入作文，論述了越南不合作的自作自受，更有力地說明了“合作才能雙贏”的道理。這比古代的事例，要更新鮮，更具時代感。當然，要想使用熱點焦點素材，就不能埋頭死讀書，必須“家事國事天下事，事事關心”。

    三、發散多維法

    同一個素材，角度不同，觀點不同，可以多維使用。譬如對於“扶不起的阿鬥”這一素材，就可以多角度去用：

    ①寬以待人，感恩回報。

    諸葛亮違背了先主輔政的囑托，進而代政，犯了君臣大忌，但劉禪為大局著想，克製自己。諸葛亮用人失誤後，後主安慰說：“勝負乃兵家常事。”孔明死訊傳來，劉禪連日傷感，竟哭倒於龍床之上……

    （2014·大綱卷《投之以李，報之以桃》）

    ②過度護有害無益。

    當魏國五路大軍猛攻蜀國而偏偏無敵的諸葛丞相又托病不出時，劉禪驚而不亂，請示太後，安撫百官，井井有條……其實劉禪並不傻，那，究竟是什把他推向了國破家亡的深淵？是那烙在他心底的父命——惟相父之言是聽……