六年後。

    敏軒在長沙的一所中學任教擔任初三的語文教師。

    課堂上，敏軒給學生留了一篇《誰是最可愛的人》的作文。同學們用高度讚美地筆調描述了生活中值得謳歌的人和事，唯獨一個叫劉星同學寫的叫他啼笑皆非，感歎過後，心騰起家庭破裂地心酸，難道他也跟我一樣的身世？這日子以後該怎過啊？

    劉星寫道：

    、、、、、、爸爸在外做了對不起媽媽的事，而且就在我父母結婚十五周年紀念日的那居然領回一個二十多歲的女人和一個男孩，竟然不顧我媽的感受當眾羞辱並宣布那女人就是他愛人那孩子就是他愛子。我媽當場氣暈過去，在親戚朋友的幫助下把媽送去醫院，我也隨同去照顧媽媽。

    在我剛要離開時，那男孩拉著爸爸的手：“爸爸這是哪？”爸爸:“這就是你的家”。

    我走過去看著那個孩子問：“弟弟，你叫什名字？你從哪來啊？”

    那個孩子看了我一眼沒吱聲，走過來調皮地用手打了我一下，然後看著我：“你是誰？”

    我爸把他拉過來：“這是你的弟弟劉榮”，然後又對那個孩子：“劉榮，這是你哥哥劉星。劉星，你以後要好好待弟弟不要欺負他。”

    我對這個陌生的弟弟：“劉榮：你多大了？”

    那孩子反問道：“你多大啦？”然後走到那女人的身邊用疑惑地眼睛盯著她。

    那女人微笑著：“是哥哥。”

    我爸用手指著旁邊的那女人：“這是你的新媽媽李醒，叫媽。”

    我瞥了一眼，她正用不大的眼睛看著我，似乎等待著我叫她一聲媽。我轉過臉不滿地對爸：“你和我媽還沒離婚就給我領回了一個新媽，還帶回一個弟弟，你忘恩負義不還當眾羞辱老娘你看她傷心欲絕這樣你就痛快了？不可理喻！”

    爸爸生氣地：“以後在我麵前再提你媽心挨揍！”

    “爸：你跟我媽畢竟是十幾年的夫妻你就這狠心離開她還要用這種手段害她，是不是太無情太殘忍啊？”我不解地問。

    “你媽那個蠢貨故意刁難我，我不給她點厲害她能成全我的美事？從今以後，你不要在我麵前提她了，李醒就是你的親媽，他就是你的親弟弟。”轉過身指著那個孩子，

    我著急地：“爸：其它的事以後再吧，你看我媽現在昏迷不醒，還是快點送醫院吧。”

    “她死不死與我無關，他們要送讓他們送，你不準去！”

    太無情了！我真想狠狠揍他一頓，但我沒那力氣。我鄙視地：“這個年輕漂亮地嫩媽她能給我帶來幸福不？是不是趁著我媽最痛苦地時刻你跟嫩媽舉行婚禮慶祝你們的良緣締結好好打擊一下老娘的一顆愛你的心不正是你們早已夢寐以求地渴望嗎？”

    “那就不必了，五年前雖然沒扯結婚證結婚儀式還是舉行了。你要尊重她，對她要有禮貌。要聽她的話。”

    “好，遵命！爸：你們的羅曼蒂克相愛一定很浪漫而且很有情趣吧，你出來讓兒子也分享分享好不？”我鄙視地。

    “這不是你關心地事。”

    “哦，知道了。我要是像您一樣有錢有美人相伴多好！爸，做地下工作夠刺激吧，您什時候教我幾招？千萬隱秘隱秘別叫任何人知道。”我挖苦地。

    “你還是一個孩子，主要任務是學習，不要想跟你不沾邊的事。學有所成，就會有能力創造你所需要的一切。”

    他洋洋得意地：“現在的社會就這現實，有本事的男人有幾個在外沒有幾個女人的？五年啦，他們該名正言順歸在我的名下囉。好了，今終於水到渠成。”完如釋重負地輕鬆噓了一口氣。

    “你有什能耐，不就是搶了我媽手的錢在外仗勢？不過我還是佩服你水到渠成地功夫，什時候傳傳經讓我也風光風光？”

    他蔑視地用教訓口氣：“七不懂八不懂，成功首先是要有錢，有錢才會有女人。你看不錯吧，你媽漂不漂亮？我的今就是你的明，學著點。”

    一個變節無恥地叛徒，搶了別人的錢還要置人於死地，不知廉恥地賤貨，強盜！暈！五年，可憐地媽媽埋頭賺錢，竟被蒙騙跟她人舉行婚禮卻毫不知情。成功，前所未有地成功，真使人瞠目結舌！

    我輕蔑地笑著：“聰明！你得到了我媽的一切在外大吹牛皮，你想沒想過朝夕相處同舟共濟愛過的女人現在氣得昏迷不醒？為什要遭你如此虐待，如此折磨？幸福建立在別人痛苦之上是幸福嗎？那是墳墓！爸：你是世界上毀掉美好建立悲哀的有功之人，是地地道道折磨人心殺人的締造者，是世界上最值得欽佩最可愛的人！”、、、、、、

    劉星內心深處非常痛恨父親的所作所為，可憐的孩子，你這是鞭撻醜惡嗎？鞭撻你可以采取投稿的形式到報社或其它刊物上發表啊。作文內容跟《誰是最可愛的人》命題相悖，主題相搏啊，是不是他從根本上沒有理解題目要素和要表達地思想內容隨心所欲地亂寫一頓？學習必須是嚴肅認真地，一篇作文寫地好壞，主要是看他動筆之前審題立意和構思是否圍繞主題，素材的提取和應用是否能為主題服務。他想到這，認為有必要對他進行輔導，提高他的寫作能力。

    放學了，劉星來到辦公室，敏軒微笑著翻開作文：“劉星：你寫的這篇作文主題思想是什？想告訴讀者什？”

    劉星看著老師手的作文本避開老師視線低下頭：“老師：我錯了，我不應該瞎寫。”

    敏軒親切地：“命題式的作文有它的嚴謹性，審題立意要求是相當嚴格的，不能隨心所欲把不需要地內容都寫進去。其實，每個人都會有不同程度的煩心事，高興事，如果不加思索不加選擇都搬進文中輕不懂主題要表達地中心思想，不知選材，重是不懂得寫作技巧，不知如何審題立意。作文題拿到手，首先要弄明白所要表達地中心思想是屬於哪類，要抒發什樣的情感，需要什樣的素材構成文章的中心。因此，必須去粗取精，去偽存真，嚴格篩選，切題的素材留下成為文章的核心，再抒發情感用文字表達出來。”

    劉星聽了老師的話羞愧地：“老師：你的我都明白。我實在是心窩火憋得好難受，我無法找到值得我讚美地可親可敬地人。”

    敏軒幽默地：“其實生活中的好人好事值得我們讚美地比比皆是，你不寫你的家人寫其他的人照樣能寫出好文章來呀。隻可惜，一篇好文章被你心中的火全燒囉。”

    劉星不好意思地：“老師：不是我心中的火給燒了，其實是我身邊最親近的人把我的所有全燒了。麵對廢墟我無能挽救，隻有承受巨大痛苦，失望頹廢不思進取，這都是父親扭曲的心靈移花接木給我帶來地災難，悲哀啊。老師我寫地都是客觀事實，為什不能從反麵寫誰是最可恨的人呢，為什就不能從另一個角度揭露離異孩子黑暗麵的生活呢？”

    敏軒溫和地微笑：“劉星：作文是提高學生寫作技能的一種手段，也是提高寫作技能的一把鑰匙。素材經過篩選提煉後，利用所掌握地知識和豐富地想象力恰到好處運用它，突出文章中心，巧妙地抒發情感，寫出的文章才會膾炙人口。一篇好文章，不僅反映了作者構思巧妙與寫作技能的高低，同時也反映了作者的內在涵養。心中的痛苦可以采取寫日記或其它形式宣泄，但不能把它放進跟它毫不相幹的作文。”

    劉星羞澀地低下頭沒吱聲。

    敏軒看著他繼續：“你的作文立意跟主題相悖，與我們要寫《誰是最可愛的人》毫不相幹，你回去再好好琢磨琢磨，寫好了再交給我。”

    劉星聽老師要他重寫，一種莫名地委屈油然而生，鼻子一酸眼淚霎時湧了上來，他仰著頭望著花板。

    敏軒見劉星睫毛已結滿了露珠卻努力克製不讓它掉下來，他心酸地站起來憐憫地遞上一張麵巾紙溫和地：“劉星：破裂的家已成既定事實，還是坦然麵對吧，不要難過了。”

    劉星咬緊嘴唇克製悲傷接過紙抹了一下眼淚：“嗯，謝謝！”

    “你是一個愛學習很用功的好學生，不要被眼前的局麵壓趴下，排除外來幹擾，集中思想認真學習。”

    劉星克製情緒：“老師：這些我都懂，我也曾試圖兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書。家庭的好壞那都是他們的事，雖有切身利益，做崽的做個腦膜炎不去想不去摻呼想也不會把我怎樣。但事與願違，李醒在我爸麵前喬裝淑女虛情假意顯得很溫存，可我爸走後凶態百出，她把我媽留下的東西全扔了不，對我是橫眉豎眼雞蛋挑骨頭橫加指責，辱罵，或是拿起東西砸我。有時我忍無可忍攥緊拳頭真想狠狠揍她一頓，但這樣隻會是雞蛋破石頭於己不利。沒法，隻好強忍，忍，忍，忍氣吞聲。盡管我壓住心頭之火沉默不語，狂妄的瘋婆子得寸進尺故意找茬刁難不時地對我大發雷霆，氣得我腦袋都快爆炸了，真想鋌而走把她殺了。寄人籬下地日子真難熬啊，為了生存不得不低三下四地諂媚哭臉當笑臉去討好贏得她哪怕是一分鍾停止對我的辱罵和一秒鍾的找茬。樹欲靜而風不止，沒法子，誰叫我是顆招風的樹咯？你我在這樣的家心情能好嗎？”

    “盡管你做得很好，別人有意排斥你也休想得到安寧。人在屋簷下不得不低頭。你還，沒有獨立生活能力，各方麵還需要他們照顧。沒辦法，你處在這種劣勢環境中隻能忍，忍不是懦弱好欺，而是對自己的一種保護。你不妨化幹戈為玉帛，多獻點殷勤，多給點笑臉，我想鐵石心腸也會慢慢軟化，隻要她改變了態度，你的日子也不會這樣糟糕。”

    劉星不解地：“她對我的虐待我已經忍到底線了，還要我裝出一副奴才相去卑躬屈膝阿諛奉承，我做不到。”

    “李醒作為你的後媽已經進入了你的家庭，不管你持什態度都不會改變她在家中的地位。你隻有假癡不癲化幹戈為玉帛，和睦相處才是最明智地抉擇。”敏軒勸解。

    “有道理，我試試吧。”劉星醒悟地。

    “忍得一時之氣，免得百日之憂，凡事要忍。好了，回家把作文再好好想想，寫好了交給我吧。”敏軒耐心地。

    劉星為難地：“老師：這篇作文我真的寫不好，因為美好都被邪惡所替代，你改一個題目好不好？”

    “全班同學都是這個題，如果給你改題目做，別的同學知道了以後都提出同樣的要求不會亂套嗎？對不起，你還是按這個題目做吧。”

    劉星失落地：“其實這個題目很好寫，但美好被父親**所抹殺。在我心，一直認為父親是金，不僅能給予我溫暖而且是我生活上精神上最好的靠山，能讓我無憂無慮地茁壯成長；父親是巨傘，在炎熱的夏給我擋住烈日暴曬給我降暑乘涼，風雨擋住了風雨的侵襲；父親是間溫馨的屋，不僅抵禦著嚴寒酷暑，而且給我帶來幸福和溫暖，開心和快樂。如果我父母沒離婚地話，我相信會寫出一篇好文章來的。自從父親把李醒和劉榮帶到這個家後，父親的美好形象從此一去不複返。我進屋必須察言觀色，謹慎微，恐怕錯話做錯事惹毛他們挨打。”

    “謳歌的人和事不一定是局限在父親身上，身邊的人各自都有不同的閃光點，這就需要你平時注意觀察，進行思考，在大腦留下深刻印象，寫作時拈出來即是。這就是我們平時所的素材積累。劉星：你已在一個破裂家庭，要想自在地待下去不僅需要勇氣，更需要智慧。從現在起，你必須振作起精神，坦然麵對，排除幹擾，集中思想，拓寬思路搞好學習。”敏軒嚴肅地。

    “老師：談何容易！一個受傷的心對家庭的變遷是那容易接受嗎？父親強占了母親辛勤耕耘所得的家產，把大把大把的錢都花在玩女人，養野雜種的身上。母親捂著滴血的心悲憤地離我而去，我也處在水深火熱中苦苦掙紮啊。”

    “劉星：你今能跟我傾吐心中的苦水，明你把我當成一個值得信賴地朋友，我很謝謝你的信任。你處在這個環境中別一個孩子，就是大人也很難改變的，你還是審定自己的地位，不要去跟他們爭強好勝。憧憬未來，勇敢地麵對現實吧。”敏軒鼓勵他。

    敏軒看著劉星無精打采地背影歎口氣，他一肚子的苦水煩惱能對誰呢？憋在心久了精神會崩潰啊！當年父親狠心離去，給我和母親精神上的打擊還嗎？母親忍著受傷流血地疼痛悄悄揩幹無聲地淚輕輕吹拂著我的傷口安撫我受傷地心，在這悲戚地日子母親才是唯一依靠唯一精神支柱啊。可惜，劉星不僅得不到父親的關愛，連母親的關愛也得不到，誰還會走進他身邊撫慰他受傷的心呢？悲哀啊！悲哀又能向誰傾訴呢？誰會感受到一個孩子的悲哀處境和憂傷呢？誰又會伸出憐憫的手幫孩子一把站出來呼籲保護離異孩子的權益呢？一個完整的家庭為什不知珍惜為什要遭到人為的破壞？尋求刺激地男人啊，帶給她人的是巨大災難和無邊的痛苦。賤女人充當男人的玩具後野心不斷膨脹步步為營，為侵占財產為目的深入到別人家庭，造成多少家庭悲劇上演，又誰來懲罰他們？社會的弊端，誰能懲治？

    可憐的劉星，有多少怨恨憋在心無處發泄，隻好用作文的方式來發泄對父親不考慮家庭後果，放蕩不羈在外尋花問柳來滿足野心刺激，對家庭對他帶來地傷害啊。劉星，你這樣做能撫平你受傷地心嗎？

    豆蔻年華的孩子，正是需要父母關心照顧地重要時期，為什要遭到人為地無情打擊？難道是孩子的錯要如此懲罰？狂妄不羈隨心所欲，不知高地厚不負責任的男人，有錢有權就以身相許出賣自己靈魂的賤女人，你們可以不要良心，不要臉，沒心沒肺地為了利欲不惜踐踏他人利益恬不知恥地活著，毀掉人間美好，滿足自己的貪婪與享樂。但你們不能剝奪孩子的一切啊！敏軒想到這，悲憤地心情久久不能平靜。他坐在椅子上，想到劉星今後的日子，心非常沉重，不停地歎息。

    第二，敏軒見劉星耷拉著腦袋拿著作文本走進老師辦公室，心想，肯定是作業沒有寫好。於是從劉星的手接過作文本一看，整個本子畫得一塌糊塗，麵的紙殘缺不齊，搓揉得不成樣子，敏軒歎口氣問道：“怎回事？”

    劉星委屈地含著淚：“張老師，對不起，作業沒能完成。”

    “你能原因嗎？”

    劉星惱怒地把昨發生的事全盤托了出來：

    劉星關著門在自己的房間做作業，弟弟劉榮在家沒人跟他玩，便悄悄地潛進劉星的房間。開始，劉榮跟劉星：“哥，我也會寫字。”

    劉星拿了一張紙和一支筆給他，：“劉榮，哥這個桌子太了，你到客廳寫好不好？”

    劉榮看了看劉星：“哥，我不搗亂，我就在這個角寫好不好？”

    於是劉榮就在一頭的邊上拿著筆在紙上亂畫，不一會一張紙就畫滿了。畫完後劉榮：“哥，你看我畫得好不好看？”

    劉星隨口：“畫得真好看。哥寫作業，聽哥的話，到客廳去畫好不？”

    劉榮稚聲稚氣地：“哥，我沒有紙，你還能給我一張不？”

    “劉榮：請你到客廳去畫好不？你不去我就不給你紙。”

    “哥：你怎不到客廳寫作業？”

    “客廳是你玩的地方啊，我怎能在那寫作業呢？你是吧？”

    劉榮點點頭：“哥：你陪我玩一會好不？”

    劉星看著幼稚的弟弟：“老師留了好多的作業，我要是跟你玩那我作業就做不完了。沒做完作業老師就會把我關在黑屋不許我回家，不許我吃飯，那你就看不見哥哥了。劉榮：你是我的好弟弟，你不會讓哥留校是不？”

    劉榮點頭：“哥：我不要你關在黑屋，你快點做完作業跟劉榮玩好不？”

    劉星高興地：“你真是好弟弟，你先出去，哥做完作業就帶你玩。”

    劉榮：“哥，請你給我一張紙，我走。”

    劉星又從本子扯了一張白紙遞給他：“你在客廳好好玩。”

    劉榮接過紙出去了。沒過多久，他又跑進來：“哥：我一個人不好玩，你給我折個飛機好不？”

    劉星見他又來了，細聲細語地對劉榮：“我給你折個飛機你再不進來好不？你要是再進來我的作業真做不完了，老師真要把我關在黑屋了。劉榮你是好弟弟，好弟弟不想哥哥關在黑屋是吧？”

    劉榮看了看劉星點了點頭，劉星給他折了個飛機出去玩去了。劉榮玩了一會覺得一個人玩沒意思，又跑到劉星的房間來。他一隻手伏在書桌上，另一隻手摸著劉星的書，眼睛盯著他寫作業。過了一會，劉榮悄悄地拿過劉星的一個本子，從文具盒拿了一支筆在本子上學著劉星的樣子寫字。

    當劉星無意識地抬頭發現劉榮把作業本畫得一塌糊塗，一下子火冒三丈推了他一把，然後從他手奪過筆嚇唬：“你怎不問我一聲就亂畫？完了完了！明老師要把我關在黑屋我就是你搞的，要老師找你算賬！你先去客廳玩吧。”完把劉榮往外推。

    劉榮雖知道做錯事會被關在黑屋不是好事，劉星又往外推他實在是太傷自尊。他惱羞成怒哭喪著臉回過頭搶劉星文具盒的筆來挽回自己麵子。筆沒搶著，就順手抓了個作業本。劉星恐怕撕壞，於是用勁掰開抓得死死的手，本子雖搶出來了，但還是被撕壞了。

    劉星十分惱火地：“你看本子成什樣啦？給我賠！賠！賠！”完把劉榮使勁推出門把門扣上。誰知劉榮不甘心攆出去，就像一頭強驢，一邊哭一邊拳打腳踢地狂喊：“開門！開門！”

    哭喊聲驚動了在廚房做飯的李醒。李醒聽到兒子哭喊聲心痛地跑了過來，盛氣淩人地叫開門，瞪著眼罵道：“臭崽子，你看他好欺負是不？欺負他算什角色？有本事跟我來！”